职教援青背景下东西部协作护理专业中高职课程衔接实践研究

为协助青海省培养护理高素质技能型人才,经教育部批准,青海省中职院校与江苏省高职院校开展护理专业“3+3”中高职贯通人才培养项目。江苏省职教援青团队发挥后方单位和专业发展的优势,分析东西部协作的中高职护理专业课程衔接存在的问题,如专业生源层次存在差异化、专业人才培养体系存在差异、专业课程体系衔接缺乏统一性,探索东西部协作的护理专业中高职课程衔接方法,包括整体规划,确定不同阶段的人才培养目标;突出特色,构建特色化中高职衔接课程体系;共享优质教学资源,共建教学资源库;优化教师队伍,打造中高职一体化优秀教学团队;证书互认,完善中高职证书认定与置换学分制度;医教协同,深化产教融合向纵深发展,从而实现中高职护理专业课程的有效衔接。

组团式职业教育对口支援下民族地区护理专业建设实践

目的探讨教育援青背景下江苏组团式职业教育对口支援民族地区护理专业建设的实践与效果。方法对口支援青海省海南州职业技术学校护理专业建设。职教援青团队通过与不同对象座谈、查看专业资料、问卷调查、用人单位走访等查找护理专业建设存在的问题,制定和实施对口支援措施,包括建章立制、制订人才培养方案、培养师资团队、推进课程建设、组织省级师生比赛、联合申报教科研课题等。结果对口支援后在校生对教学满意度显著高于支援前(P<0.001),师生的获奖数量、质量较支援前显著提高,教师参与课题数量增加,教师素质整体提升。结论组团式职业教育对口支援有效地提高民族地区护理专业建设水平,提升护理人才培养质量。