动因与途径:职教教研机构应构建职教服务体系——以南京市职业教育教学研究室为例

职教教研机构构建职教服务体系是职教产业地位的要求,其服务途径主要有:为教育主管部门宏观决策服务,为提高学校质量和效益服务,为地方经济建设服务。

市场经济条件下职业教育改革刍议

江泽民总书记在十五大报告中指出:“培养同现代要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局.要切实把教育摆在优先发展的战略地位.“要”发挥各方面的积极性……积极发展各处形式的职业教育和成人教育.”大力发展职业教育是市场经济发展的需要,是改革开放,解放和发展生产力的需要.社会主义市场经济体制的确立,使职业技术教育的发展如虎添翼,职业技术教育已成为现代教育的重要组成部分,成为现代化建设的重要支柱,它在经济建设和精神文明建设中,在提高整个社会进步中日益发挥着十分重要的作用.一、我国职业教育的现状及存在的主要问题党和政府十分重视职业教育工作,并依靠社会各界的共同努力,我国的职业教育,包括各级各类职业学校教育和职业培训,都取得显著成绩.1993年《中国教育改革和发展纲要》的颁布实施,为教育的改革发展提出了明确的目标、方针、政策和措施,职业技术有了长足进步.目前全国各类职业学校有一万七千多所,在校生939万人,是1980年的4.2倍.各类职业培训机构已有四十多万个.职业教育已经确立为我国教育制度的一个基本组成部分,有中国特色的职业教育体系正在形成.

在创新中推进职业教育科学发展——山东省职业教育观察之二

说起职业教育,人们常常想起现代著名教育家黄炎培先生的名言:"使无业者有业,使有业者乐业。"可是,在目前我国不少地区各级各类教育中,职业教育往往被看成是"洼地""短板""软肋",上职业学校好像矮人一头似的;然而在山东,情况截然相反。作为一个人口、经济和教育大省,近几年山东把大力发展职业教育作为转化人口压力、打造优质劳动力富集地带、增强区域竞争力的有效途径,通过创新发展,初步建立了同产业结构、区域布局相匹配的职教服务体系。职业教育不仅撑起了山东教育的"半壁江山",而且已成为山东省国民经济发展的重要支柱。山东省何以在短短几年内一跃成为全国职业教育的大省、强省,他们采取哪些举措盘活了职业教育呢?日前本刊记者飞赴山东,近距离观察山东职业教育。