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关于我国职业教育本科高校师资队伍建设的思考
被引量:
6
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作者
任延延
《教育评论》
2022年第8期127-132,共6页
开展本科层次职业教育是对深化现代职业教育改革,回应产业经济转型升级需求的探索。作为现阶段职业技能人才培养的最高层次,相较于其他类型教育的师资队伍建设而言,职教本科高校师资队伍建设有其独特的目标定位。文章通过分析职教本科...
开展本科层次职业教育是对深化现代职业教育改革,回应产业经济转型升级需求的探索。作为现阶段职业技能人才培养的最高层次,相较于其他类型教育的师资队伍建设而言,职教本科高校师资队伍建设有其独特的目标定位。文章通过分析职教本科高校教师队伍建设的必要性,从专业知识结构、教师特质、专业发展三个方面提出师资队伍建设的目标要求,并从育才、引才、评才和留才四个方面指出了职教本科高校师资队伍建设的新路向。
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关键词
职教本科高校
师资队伍
职业胜任力
专业发展
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题名
关于我国职业教育本科高校师资队伍建设的思考
被引量:
6
1
作者
任延延
机构
福建省教育科学研究所
出处
《教育评论》
2022年第8期127-132,共6页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年职业本科教育专项课题“职业本科高校师资队伍建设的现实困境及优化策略研究”(编号FJZYBK21-12)的研究成果。
文摘
开展本科层次职业教育是对深化现代职业教育改革,回应产业经济转型升级需求的探索。作为现阶段职业技能人才培养的最高层次,相较于其他类型教育的师资队伍建设而言,职教本科高校师资队伍建设有其独特的目标定位。文章通过分析职教本科高校教师队伍建设的必要性,从专业知识结构、教师特质、专业发展三个方面提出师资队伍建设的目标要求,并从育才、引才、评才和留才四个方面指出了职教本科高校师资队伍建设的新路向。
关键词
职教本科高校
师资队伍
职业胜任力
专业发展
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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1
关于我国职业教育本科高校师资队伍建设的思考
任延延
《教育评论》
2022
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