黄炎培职教理念下的高职建工专业产教融合模式创新研究

产教融合是现代职业教育的重要发展方向,深化产教融合,对于加快职业教育改革发展具有战略性意义。结合高职院校建工专业产教融合模式的现状与困境,基于黄炎培职业教育理念,分别从转变思想、健全相关制度、建设高素质“双师型”教师队伍以及完善产教融合模式评价等方面进行探索,构建出一种新的政校行企四方协同育人产教融合新模式,为高职院校产教融合提质增效、培养创新人才提供参考。

黄炎培“劳工神圣”职教理念的当代价值与启示

受传统“官本位”思想、高考筛选体系、劳动者地位和待遇边缘化等诸多因素的影响,造成社会对职业教育的偏见。通过借鉴黄炎培“劳工神圣”的教育理念,从社会制度层面上彰显“劳工神圣”、职业院校教改层面上落实“劳工神圣”、产教深度融合提升职业院校社会效益等不同角度共同发力,扭转不良风气,助力职业教育渡过瓶颈期。

黄炎培"手脑并用"职教理念的当代价值及其在教学中的渗透分析

黄炎培的职业教育思想核心是“手脑并用,做学合一”,这一理念的提出,对于职业教育具有重要的指导意义。把握黄炎培的职教理念,对于改变当前职业教育重理论、轻实践的教育模式具有积极作用,也能够促进中国职业教育改革。本文主要对黄炎培“手脑并用”职教理念进行分析,说明黄炎培"手脑并用"职教理念的时代价值,并分析黄炎培“手脑并用”职教理念在教学中的渗透应用路径,为当前职业教育发展提供一些参考和思路。

班墨职教理念对于职业院校培育德技并修人才启示研究

我国职业教育得到国家很高的重视,也在蓬勃健康的发展。德技并修高素质人才在国家实施“技能中国行动”战略中肩负着重要的建设使命。在社会职业岗位分化方面高职院校是一块重要的跳板,承担着为国家培养高素质人才的艰巨任务。当前一些职业院校在培育德技并修人才方面有了比较成功的经验和做法,本论文就是在培育德技并修人才进行的启示研究。

基于新职教理念的人工智能类“课程思政”实施路径与方法探微

高职人工智能类应用开发人才培养面临着产业进步和创新能力培养的迫切要求。围绕新职教以学生为中心的全职业生涯培养理念,在教学实践中以课程思政转变专业课程设计思路,自觉地将马克思主义哲学思维、社会主义核心价值观与工匠精神融合在教学实践环节,增强专业自身创新发展的活力,并通过强化"课程思政"长效建设评价机制,实现校企共育工匠精神,提高育人质量。

借鉴澳大利亚职教理念 开发“职业培训包”

天津市在开发"职业培训包"方面具有良好的基础,高职院校可以借鉴澳大利亚在职业教育培训包方面的特色和经验,充分利用自身教学资源等方面的优势,大力开发"职业培训包"项目。

传承黄炎培“手脑并用、双手万能”的职教理念 强化高职生就业创业能力培养——关于办学特色的实践与思考

深入挖掘了黄炎培职教理念"手脑并用"的丰富内涵,结合当前南京工业职业技术学院的办学宗旨、教育目标与教育原则,系统阐述了南京工业职业技术学院对黄炎培"手脑并用"职教理念的贯彻、发展和深化,总结了由此取得的成绩。

现代职教理念引领下的高职院校实践教育创新

现代职教理念下,我国高职院校实践教育体系包括教学实践、实践教学、实例教学三部分内容,其中,教学实践对于理论教学发挥着辅助作用,实践教学在知识转化为素质中发挥着主体作用,实训教学对学生能力增强发挥着促进作用。高职院校实践教育的关键是过程的实施,要建立健全强劲的实施动力机制、严格的过程控制机制、科学的评估机制。

职教理念视阈下的高职院校英语教育改革探究

随着我国高校扩展的进一步开展,高职院校的办学规模不断扩大,此外市场的发展也对职业院校的学生提出了更高的要求。英语作为高职院校的一门基础课程对于学生的综合能力的培养与提高具有非常重要的作用,因此,高职院校英语教育改革势在必行;从职教理念出发,从多个方面分析了高职院校英语教育改革的具体措施,从而提高学生在未来的工作中所必须具备的英语技能与英语素质。

新加坡NYP职教理念与教学管理经验

本文主要介绍了新加坡南洋理工学院的先进职教理念与科学的教学管理经验,在先进的4C办学理念上,总结了基于重应用和重开发的教学氛围的专业和课程开发经验,以及一套行之有效的学术质量管理体系,具有企业特色的校园文化建设等。通过学习NYP先进的职业教育办学经验,给我们的职业教育发展提供借鉴。

黄炎培职教理念对培养新时代高职学生正确劳动价值观的启示

在高职劳动教育中,劳动价值观教育是核心内容。在引导高职学生树立正确的劳动价值观方面,我国职业教育的开拓者之一黄炎培先生基于实践,取法中外形成的优秀职教理念具有重要的借鉴意义。黄炎培先生在劳动价值观导向上,主张尊重劳动、乐群爱国;在劳动价值实现途径上,主张修养人格、务实敬业、诚信做事;在劳动价值观培养路径上,主张理念先行、实践育人、校风陶冶。这些理念能够为当下的高职劳动教育提供智慧与精神养分,促进青年学生形成优秀的劳动品质。

现代职教理念与《机织学》教学模式研究

在很多发达国家的工业化过程中,职业教育发挥了具大的作用,为他们国家提供了大批的应用型人才。他们各有特色,但都具有以能力培养为本位的现代职教理念。《机织学》是现代纺织技术专业的专业核心课程之一,在现代职教理念下如何构建《机织学》实践教学模式,值得探讨。

大力践行现代职教理念,促进职教事业可持续发展

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。要促进职业教育和谐、健康与可持续发展，实现办学新突破，必须大力践行现代职业教育理念一以人为本，促进学生个性发展；以就业为导向，服务区域经济；加强职业道德教育，增强社会适应能力；深化职工教育改革，提高办学质量。

浅谈国际职教理念与西部经济实际的融合

在西部大开发的号角下,西部经济逐渐受到关注。西部经济有很大的发展空间,职业教育目前还不能满足经济发展的需要,根据国际职教理念与西部经济实际,提出具有指导意义的发展策略显得十分重要。

现代职教理念在会计基础课程中的应用

职业教育作为我国一种重要的教育类型,为推动经济社会发展和促进就业做出了重要贡献。国家提出要加快发展现代职业教育,提高人才培养质量,而人才培养的核心是课程。文章以会计基础课程为例,根据工作过程系统化理论,遵循"能力本位"原则对课程进行整体教学设计,以从事会计工作所必需的基本知识、工作能力和职业素质为目标重构教学内容,采用行动导向教学法等教学方法和信息化手段,通过职业能力评价为核心的课程评价体系,由"双师型"教师完成课程教学,培养满足会计职业工作岗位需求的会计人才。

基于大职教理念的现代职业教育制度创新研究

发展现代化的职业教育,需要以崭新的视角与变革的思维重新审视职业教育培养目标与核心内容。大职教作为具有系统性、协同性的职业教育理念,对于促进我国职业教育向更高层次提升以及更高领域迈进具有十分重要的意义。以现代职业教育制度体系为研究对象,基于大职教的研究视角,围绕大职教理论的内涵与现代职业教育制度的构成、我国职业教育体系现状及存在的主要问题、基于大职教理念的现代职业教育制度创新策略等方面问题进行深入论述。

高职排球教学中职教理念融入的困境及突破路径

文章首先对相关研究进行了概述和评价,然后阐述了高职排球教学中职教理念融入的方向,接着分析了高职排球教学中职教理念融入的困境,最后论述了高职排球教学中职教理念融入的突破路径。

基于现代职教理念的高职“概论”课教学方法创新

高职教育以培养高素质劳动者和技术技能人才为主要目标。传统单纯以课堂讲授为主的高职"概论"课教学形式与现代职业教育中对高职人才培养要求已不能完全适应。在现代职教理念视域下,以培养学生职业核心能力为目标,把任务驱动作为中心环节进行高职"概论"课教学方法创新,并将"五步教学法"贯彻到教学全过程,对提高教学效果是非常有益的。

现代职教理念在《园林制图》课程教学中的应用

现代职业教育理念在高等职业教育中的实施推动了高校人才培养机制向技术密集型人才培养的转变。《园林制图》作为一门园林技术专业的重要基础课程,其主要目的在于培养学生制图、绘图的动手能力。本文对现代职业教育理念在《园林制图》课程的设置、课时搭配、教学模式等方面的应用进行了探讨。

借鉴NYP职教理念,提升高职院校工学交替教学质量

工学交替是目前国内高职院校提高人才培养质量的有效途径,但尚未形成成熟的机制和模式。本文借鉴NYP职教理念,重点从院校角度就如何提高工学交替教学质量进行探讨,供同仁参考。