现代职教体系的教学质量定量评价模型研究——以机电一体化技术专业群教学团队为例

在加快构建现代职业教育体系的大环境下,针对高水平专业群教学团队的建设与发展建立新型高效教学质量定量评价体系,对避免传统教学质量评价的主观片面性,同时完善激励机制和平等竞争机制,促进教师与时俱进更新教学手段,有效提高教学质量,都具有重要的现实意义。通过引入层次分析法和模糊数学评价模型,并结合机电一体化技术高水平专业群教学团队教学工作的各方面内容,设置科学合理权重的评价指标,融合督导评价、同行评价、在校生评价、企业评价和在线数据评价等,形成高等职业教育教学质量定量综合评价体系,使评价结果更趋合理。

现代职教体系下高职院校教学质量评价指标体系构建探索

从职业能力培养的角度出发,从教师的"教"、学生的"学"和用人单位的"用"三个维度探索和构建适应现代职教体系的高职教育教学质量评价指标体系。

现代职教体系下高职院校教学质量评价指标体系构建

高职院校是为社会经济发展培养技能型人才的重要基地,其人才的培养更加侧重实际工作技能和企业一线生产实践方面。这就要求在构建高职院校教学质量评价指标时,要有针对性的加大对教学过程中,实践教学技能方面教学质量的评价。在本文的研究过程中,从学生们的实践技能以及职业综合能力培养视角入手,并在教师的"教"、学生的"学"和用人单位的"用"三个细分维度,探索和构建符合当前职教体系的教学质量评价指标体系。

职业教育教学质量评价体系构建与实践探索

本文旨在探讨职业教育教学质量评价体系的构建和实践。首先,对我国当前职业教育的教学评价体系现状进行了较为系统的分析,指出了当前职教领域教学质量评价体系存在的众多问题和不足之处。随后,本文提出了构建职教领域专门的教学质量评价体系的基本原则和方法,包括确定评价指标、建立评价标准、制定评价程序等。在此基础上,本文设计了一套完整的职业教育教学质量评价体系,并进行了实践探索。最后,本文对未来职业教育教学质量评价体系的发展进行了展望,提出了进一步完善评价指标、提高评价效能、加强评价结果的应用等建议。本文的贡献在于提出了一套完整的评价体系,并进行了实践验证。

关于如何提高大学生医学专业英语教学质量的思考

医学专业英语是专业英语在医学领域的分支,也是医学类院校一门重要课程。随着医学技术的发展和信息交流的日益频繁,医学领域迫切需要熟练掌握医学专业技术知识和医学专业英语技能的人才。但是我国高等医学院校的医学专业英语教学发展不协调。教学模式需要完善、教学师资需要培养、教学质量评价体系需要加以重视。

新时期高等教育教学质量评估探究——评《高等教育质量发展研究》

追求高质量发展一直是我国当今高等教育领域的主旋律。随着新时期我国一系列教育改革举措的落实,我国高等教育逐渐由注重数量发展变为看重质量提升。国务院印发的新时期教育评价方案也明确提出,将教育评价上升到事关教育治理能力和水平的层面,建立与教育发展相适应的教育质量评价体系。

构建素质目标教学体系 深化教学领域改革

在十年“目标教学”的研究实施、形成课堂教学特色的基础上,探索深化目标教学的生长点,并经过充分的论证,我们从1997年起,全面开展“素质目标教学体系研究”的这一区域性教学改革实验课题研究与管理实施,努力探索具有地方特色的素质教育改革之路。 一、深化目标教学的生长点及其操作 目标教学是一种旨在为所有学生提供有效的教学条件,保证所有学生都具备必要的认知准备状态和积极的情感特征,并接受高质量的教学,使大多数人达到学习要求的一种教学理论。我们认为。

中职教师教学质量评价的几点思考

本文从构建中等职业学校教师教学质量评价的意义、原则以及操作细则的角度进行了阐述,它对中等职业学校目前大多数用传统的普教评价方法严重背离职教实际起到了一个工具性作用,必将对中等职业学校教师教学质量的提高具有推动作用。

教学检查的原则与步骤

教学检查的原则与步骤○杭州市职教研究中心教学检查实质上就是教学评价，由于它采用行政手段，因而具有较大的权威性。教学检查之前，应从实际出发，制订比较科学的、易于操作的检查评价指标体系。评价指标体系要以党的教育方针政策、职业高中教育目标为依据，基于此，杭...

山东：叫停职教应试教育

山东省提出，职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向，端正办学指导思想。职校要重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力，建立有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教学质量评价体系，促进教学质量评价的社会化。各级教育部门不得把对口升学率作为评估职业学校教学质量的主要依据。不允许职业学校在学生入学时过早地划分就业班和升学班。