利用多媒体教学激发学生学习物理的兴趣

培养学生的兴趣是开发智力和培养能力的必要前提和条件,是提高教学质量的重要途径。在实施教育现代化的今天,多媒体在物理教学和能力培养方面都起很重要的作用,本文主要讨论怎样利用多媒体教学激发学生学习物理的兴趣问题。

利用多媒体进行教学 培养中职生学习兴趣

多媒体教学能变静为动,变复杂为简单,变难懂为易懂,以直观形象紧紧吸引学生的注意力。本文从中职生的现状出发,指出利用多媒体进行数学教学,逐步让学生消除对数学的恐惧,唤发学生的学习兴趣,进而促进学生积极主动参与学习。

浅谈职校作文教学中学生兴趣的培养

作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，那么作为一名中学语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。根据多年教学经验得知，提高学生作文水平，让学生写出高质量的作文来，首先必须培养他们写作文的兴趣，学生只有产生了作文兴趣，才能充分发挥语文才能，写出真实感人的文章。那么，怎么才能培养学生对作文的兴趣？初中阶段，学生的好奇心和好胜心是很强的，形象思维强于抽象思维。根据学生这一特点，要培养学生写作文的兴趣，老师应在“新”字上下功夫。

合理运用多媒体培养小学生的音乐学习兴趣

在信息技术的飞速发展时期，作为小学生素质教育重要组成部分的音乐教学正发生着深刻的变化，新的教学手段、教学方式、教学内容正被引入课堂，其中尤其引人注目的当属多媒体教学的开展。在教学实践中，我们明显感到，对小学生而言，适宜的学习环境、学习氛围以及学习中的热情、兴趣、态度、情感、意志、倾向等非智力因素，对学习效果及学生人格的完善等都十分重要。因此，作为教师，在利用多媒体辅助教学时，应该把多媒体的特点和学生的学习兴趣有机地结合起来，真正做到教学有道，育人有方。

职校计算机教学要注重培养学生学习兴趣

一、安排好课堂教学内容，增强课程吸引力由于计算机应用基础课程所包含的知识面广、内容多，教与学都有较大难度，因而教师必须在课堂教学方面下大功夫，对新课引入、概念讲解、课堂小结等几个环节进行精心设计，从而激发起学生的学习兴趣，获得应有的教学效果。１精心...

关于职校学生 体育学习兴趣的培养

所谓体育学习兴趣就是指学生对某项或某几项体育运动行为或体育活动形成偏爱的心理倾向。人们常说，兴趣是最好的老师。在体育教学中，教师要充分激发学生的运动兴趣，才能帮助学生培养一个良好的终身体育意识。因此，如何培养学习兴趣是教学中的一项重要任务。

物理教学中培养学生学习兴趣的几点尝试

学习兴趣是学生学习的动力之源,是催人奋进的力量之本.使学生如何激起并保持浓厚的学习兴趣是一门重要的学问,也是学好物理学的根本之所在.下面谈谈我们在这方面的一些做法.

浅析职校学生英语学习动力缺失及兴趣培养方略

目前,随着高等教育事业的发展,职业学校的学生生源质量急剧下降,学生基础普遍比较薄弱,学习成绩较差,尤其是英语,学生学习积极性不高,严重影响了职校英语教学质量的发展。为此,职校英语教师必须对此现象进行深入的思考和探索,深入分析职校学生英语学习动力缺失的原因,并探寻如何提高职校生英语学习兴趣的途径,从根源上帮助学生分析原因找方法,提高他们学习英语的自信心和兴趣,从而提高职业学校的英语教学质量。

职校学生学习兴趣的培养

兴趣是人们积极探究某种事物的认知倾向，是学习的强大动力和力量。但是职中学生由于学习基础较差，对学习丧失了信心，从而产生了厌学的情绪。如何引导他们树立正确的学习动机，培养他们和困难做斗争的毅力，激发他们的学习兴趣，是每一位职中老师的责任。

如何在职校中培养学生学化学的兴趣

孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂。学习兴趣是引导学生入门的金钥匙,也是促进学生主动、有效学习的内在因素以及学生持续、健康发展的动力。无怪乎有人把兴趣称之为知识的＂母亲＂了。

如何全面提升英语课堂教学质量——谈高职高专学生英语学习兴趣的培养

作为一名从事高职高专英语教学的老师，我们都有一种同感，那就是辛勤的付出未必能得到满意的回报。职校学生英语基础比较差，他们大多数是提到英语就头疼，甚至有的学生干脆就放弃这门课程，老师在台上卖力地讲，他们在台下呼呼地睡……这种场景在职校的课堂上屡见不鲜。痛定思痛，我们冷静下来思考，为什么会有这种现象发生？如何改革英语课堂教学，努力提高这些学生的英语学习效果？

职校学生学习兴趣的培养

针对中等职业学校生源参差不齐、基础知识较差、对理论课学习不感兴趣的现状,在教学过程中,通过把握开端教育、因材施教、抓好中差生等途径,培养和提高学生的学习兴趣,是教师达到教学目标和提高教学质量的有效手段。

浅议职校学生语文学习兴趣的培养

本文从发挥课堂导向作用、讲究授课艺术、结合专业特点、改善课余文化生活、体验成功等几个方面对培养职校学生的语文兴趣进行了探讨。

小学英语多媒体教学的优势

多媒体课件声像并茂,能多信息、高密度的展示学习材料。针对小学生活泼好动的生理、心里特点,合理运用多媒体进行小学英语教学,能快捷并高效地优化课堂结构,达到良好的教学效果。我认为,小学英语多媒体教学具有以下优势:一、培养学习兴趣,激发认知需求多媒体课件的知识展示方式生动活泼,图、文、声、像并茂。这正符合小学生好奇心强,爱玩爱动的心理特点。

浅谈职校学生数学学习兴趣的培养

从学生的现状出发,逐步让学生消除对数学的恐惧,唤发学生的学习兴趣。从学生的实际出发,让学生品尝成功的欣慰,增强学生的学习兴趣。重视新课的导入,课尾留有余味,激发学生的学习兴趣。因材施教,培养学生的学习兴趣。通过数学与现实生活的紧密联系,培养学生的学习兴趣。

职校生实践课学习兴趣的培养——谈愉快教学法

职业教育最大的难点，不在于学生的基础差，而在于学生缺乏学习兴趣，进入职校的学生大部分是初升高落榜的差等生，初中三年他们已经饱受“磨难”；家长的责备，教师的训斥，社会的冷漠，已使他们尊严尽失，信心尽弃，学习就像孙悟空的紧箍咒，令他们头痛。进入职校以后，能否让他们从厌学的情绪当中解脱出来，激发他们的学习兴趣，是进行新知识教学的首要任务。

如何培养职校学生语文学习兴趣

学习兴趣是学生取得令人满意的学习效果的最好保证。特别是对于职业学校学生而言，学习兴趣更应成为我们关注的焦点，因为相当部分的学生存在着初中阶段学习基础差，学习兴趣较低的问题。他们大多每天课外学习的时间很少，大部分学生上课不认真听课，缺乏正确的学习方法，超过一半的学生有自卑感；学生对学校的教学效果评价不高，认为职业学校的语文可学可不学，

语文多媒体教学初探

新世纪之初，中学教育面临着两大课题：一是由片面追求的应试教育向素质教育转轨；二是多媒体教学的使用及普及。这两者是与素质教育总目标紧密相联的，多媒体教学是促进实现这一目标的手段和工具。充分利用多媒体教学的特点和优势来落实、推进素质教育，已摆上当前中学教学的议理日程。作为基础工具的语文，当然得走在教改的前列。