对职校生学习习惯分析及培养模式的探讨

职校生良好学习习惯的培养是职校教育教学质量的重要保障之一,需要从巩固提高学生文化基础课的学习习惯,尽快培养专业课学习习惯,创新突破操作技能的学习习惯培养,着手打造课外自学习惯等方面下手,在教师＂充分相信-科学培养-全程鼓励-确保成功-树立自信＂的主导思想前提下,带领学生想到心动、准备启动、立即行动、典型带动、坚持恒动、同伴鼓动、体会感动、达到自动这样一个循序渐进的养成过程,最终达到培养学生良好学习习惯的目的。

浅谈如何在课堂教学中激发职校生的学习兴趣——以市场营销课为例

俄国文学泰斗托儿斯泰说过:"成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。"由此可见,教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。本文以市场营销课为例,就针对职校生这一特殊群体,提出几条能激发他们学习兴趣的意见。

基于发展性视角下的高职校班主任工作模式探讨

班主任不仅是联系学校和学生的纽带和桥梁,更是学生在校期间相伴相随的管理者、指导者,在学生的成长过程中起着至关重要的作用。班主任的素质、品格、形象时刻影响着每个孩子。班主任的自身素质,工作作风、方法对学生都有着潜移默化的作用。对于当代的职校生,职校班主任应以发展性视角看待其特点,以现代理念结合其特点来开展班主任的工作。本人就当代职校生的特点及如何更好的担当职校班主任进行深刻的思考与探讨。