台湾技职高校学生“五化”职涯辅导体系的构建及其启示——以台湾龙华科技大学为研究范例

2014年2月26日,国务院召开常务会议,部署加快发展现代职业教育,明确提出要"引导一批地方本科院校向应用技术型高校转型"。从探究学生职涯辅导体系着手,构建与应用技术型高校相适应的学生职涯辅导体系,是当前技职高校持续发展面对的一个重要课题。台湾技职高校的学生职涯辅导体系呈现出科学化、数字化、人本化、全程化和社会化等"五化"特征,这给大陆职业教育构建学生职涯辅导体系带来的启示是:有学科理论知识背景支撑、数字化服务、辅导与考核、关注学生的个性化发展、贯穿到学生整个教学和教育活动中、紧跟社会发展需求。

短程团体职涯辅导开始流行 职业讲习所受求职者追捧

由中华英才网、《职业》杂志社两大媒体巨头兼人才服务机构携手推出的短程团体咨询本土实践产品——“职业讲习所”，近日成为职场一大亮点。

高校提高就业匹配度的职涯辅导机制

在信息技术进步的时代背景下,以往人工操作的就业匹配工作渐渐转为数字化。在即将毕业的学生中,超过七成使用求职网站投递简历。据求职网站统计,求职者的履历有近四成不符合要求,因此,导致人力资源专员及用人单位耗费过多的时间成本,造成极大的人力负担,对此已有论文提出了解决方案,如通过设置关键字段对求职者简历进行筛选及比对;或通过加权评分的方式,计算出每一份简历的得分,协助用人企业快速找到合适的简历。虽然这些方法给企业带来了极大的帮助,但也带来了一些问题,例如,熟知简历关键词规则的求职者,对于职业生涯发展及目标工作形态不完全了解,却获得了简历筛选的高分。有鉴于此,本文提出一种提高就业匹配精准度的职业辅导机制,并于2017至2018两年期间,协助本校学生共235人次,简历匹配成功151人次,完成64.26%的较高的匹配率。

定制化职涯辅导机制对弱势学生的影响——以逢甲大学为例

通过教育行动研究,本文开发适合本校弱势学生的职涯辅导机制,并探究定制化职涯辅导机制对学生的影响。本行动方案历经两个学年度,通过观察纪录、访谈及活动回馈意见等方式搜集数据,并检视定制化机制对学生的影响。研究表明,适合逢甲大学的职涯辅导机制有:提供半开放式电子问卷了解学生的职涯需求;运用新媒体官方账号建构实时关怀网络,达成全程关怀、个别照顾的目标;通过Career Coach座谈会与自我探索工作坊,建立弱势学生对职涯发展的认知;聘请校外职涯咨询师到校驻点,以弥补弱势学生在校时间不定之憾;办理增强软技能系列讲座、人生翻转典范演讲及就业培训系列讲座暨工作坊,协助弱势学生建构未来面对困境与自我发展的能力;开设语言及影像编修课程,培养符合职场需求的就业职能;为身障生提供更细致、更主动的职涯辅导。定制化职涯辅导机制因在活动主题规划、执行方式与时间等方面贴近弱势学生的职涯需求,弱势学生的参与意愿有显著的提升。

以职业适性评估为基础的大学生职涯辅导(1)——以远东科技大学餐旅休闲学院为例

为了协助台湾大学生解决可能面对的职涯问题,台湾高等教育已越来越重视学生毕业前的职涯辅导及其成效。本文针对远东科技大学餐旅休闲学院685位学生实施CPAS测评,得出该学院及各专业学生在十二项核心职场性格、六大关键核心职能、五大适性工作和领导潜能方面的表现,并以此为依据,提出对学生进行个性化辅导、对院系开展职涯辅导活动的建议。

台湾地区大学生生涯历程档案初探

2007年,台湾地区为了提升大学生的核心就业技能,实施了名为"强化大专校院职涯辅导功能以提升青年就业力"的试办计划。本文对该计划中有关大学生生涯历程档案的功能、内容与运行效果进行了分析,指出其建置成效得益于政府主导和学校的重视,得益于生涯历程档案本身的长远价值以及与其他项目环环相扣、共同发挥合力的结果。

大学生就业力养成教育的建构

高等教育的目的在于培养适合社会的人才,而大学是否具备竞争力,学生就业能力的培养是关键。本文探讨大学生就业力养成教育的建构,以整合大学院校教育资源,提升教学品质与环境,希冀能提升学生竞争力。

台湾青年失业状况与就业促进政策之分析

青年失业是近年来世界各国(地区)关注的社会议题。中国台湾地区2017年失业率平均为3. 76%,15—24岁青年族群失业率却高达11. 92%,远高于日本、徳国、韩国与美国。本文基于当前台湾青年就业的政策与实践经验,探究青年失业的可能脉络与工作理路。研究建议整合"职涯辅导""就业媒合""职业训练"体系,协助青年充分就业,以达到青年培力与社会融入的目标。