职称计算机考试—Word2003中文字处理软件学习

重点阐述了如何科学高效的学习Word2003中文字处理软件,首先对考试大纲进行简要解析,其次给出了较为有效的日常学习方法和考生应该重点突破的内容,列举出了作者总结出的几点考试经验,最后就考前练习给出了一些方法和建议。

浅析成人函授《计算机应用基础》教学与职称计算机证书的有效结合

本文阐述了成人函授教育《计算机应用基础》教学现状、《计算机应用基础》教学与职称计算机证书的有效结合必要性、思路及注意的问题,目的在于提高学员就业竞争能力,更好地提高成人教学质量,优化教学过程。

职称计算机证书与成人函授《计算机应用基础》教学的结合研究

成人函授教育是成人教育的主要方式之一，本文就成人函授教育课程《计算机应用基础》进行教学现状的分析，并就《计算机应用基础》课程与职称计算机证书结合的重要性和结合方式进行分析，目的在于优化教学过程，提高学员的学习效率，增强学员的就业竞争力。

浅谈应对职称计算机考试“办公应用”的方法

Word 2003中文字处理、Excel 2003中文电子表格、Powerpoint 2003中文演示文稿是计算机应用能力考试的常考模块,本文从考试大纲解读、软件菜单解读以及应试对策3个方面谈谈应对职称计算机考试方法,以期对参加考试的考生有所帮助。

浅谈全国职称计算机考试的备考和应试技巧

本文就全国职称计算机考试的科目和题库更新后如何应对，从模块选取，学习备考和应试技巧三个方面进行了阐述，对参加今国职镌计算机考试的考生有很大的帮助作用。

如何建设职称计算机网络课程

目前网络课程越来越普遍,而职称计算机考试合格是社会各行各业职称评定必要条件之一。建设职称计算机网络课程成为我校计算机专业社会培训部一项重要任务,本文试从网络课程的基本特征、网络课程的分析、建设职称计算机网络课程、职称计算机网络课程发展趋势等四个方面浅析了职称计算机网络课程的建设问题。

高等艺术院校教师职称计算机应用能力考试的思考

国家对专业技术人员实施职称计算机应用能力考试,有一定的积极意义,但由于客观因素条件的制约,逐渐显露出一些弊端。本文就高等艺术院校教师职称计算机应用能力考试方法和模式中存在的问题进行调查分析,并提出完善措施,以切实发挥职称计算机应用能力考试对高等艺术院校教师的积极作用。

如何应对全国计算机职称考试

根据成人教育的特点，采用了适合成人教育的教学方法，在授课时主要实施了任务驱动式、互动回答式，并在应试技巧上做了一些阐述，目的就是要学员如何顺利地通过职称考试。

关于2006年烟台市专业技术人员计算机应用能力考试成绩的统计分析

本研究以烟台市2006年4月公布的2006年烟台市专业技术人员计算机应用能力考试(第一批)成绩为样本,应用Excel和SPSS统计分析软件,对本次烟台市计算机职称考试成绩进行了一般性统计指标描述,各模块考试成绩总体分布形态检验和差异性检验,同一考试模块不同单位人员考试成绩差异性检验,主要结论为:今年新增考试模块一般性统计指标值不如原考试模块,各考试模块成绩总体基本呈正态分布,各考试模块成绩存在显著差异,对同一考试模块而言,不同单位考试成绩之间存在显著差异。

基于Web的职称管理信息系统的设计与实现

B/S结构(Browser/Server)是兴起于Web之后的一种网络结构模式,它是由三层体系构造的数据库设计思想,B/S结构统一管理了客户端,简化了系统开发的过程,不仅设计简单而且使用方便也易于维护。为了适应企事业的发展优化并提高人事管理中职称管理工作的效率,可以利用B/S作为指导思想,在Web数据库的基础上建立职称管理信息系统。下面本文就和您探讨基于Web的职称管理信息系统的设计与实现。