科研人员职称评定机制反思

现行的科研人员职称评定机制存在重数量、轻质量,重形式、轻实质,公正程度不够等问题。从社会学角度对现行职称评定机制进行分析发现,现行机制易导致科研资源分配的"马太效应"、科技评价的"符号主义"、强化"官本位"意识、扼杀科技创新等诸多负功能,如何对科研人员进行合理的社会认同是现有评定机制有待改进的关键所在。

宁波中等职业学校师资配置现状及对策研究

在对宁波市所辖各中职学校师资配置情况和配置工作调研的基础上,分析近年来全市中职学校师资配置方面的成绩及师资配置存在的主要问题,并从改革财政拨款方式、打通"校企"人才流通渠道、推进"企业精英"进学校工程及建立灵活的职称评定机制等方面提出了中职学校师资配置的对策与建议。

高校“两课”师资队伍现状及建设对策初探

我国的许多高校特别是普通院校普遍存在“两课”师资队伍建设不能符合教覃莲珍 育需要的情况。在新科技革命推动下 ,高校“两课”教育环境发生了重大变化 ,更对“两课”师资 高校﹃两课﹄师资队伍现状及建设对策初探 队伍提出了更高的要求。本文通过对目前我国高校“两课”师资队伍存在的主要问题的分析 , 初步探索“两课”

闲话“知识分子市场”

在当今大众话语中,“知识分子”的标志不在于独立之人格、自由之思想、社会之良心,而在于能够带来物质利益和精神满足的文凭、职称及学术成果,故伴随其成长之路的活动促成了越来越发达的“知识分子市场”,诸如文凭(分子)市场、职称(分子)市场、学术(分子)市场。这些市场不仅构成了整个社会市场体系的重要部分,而且牵动着当今中国亿万人民的神经系统,使你不得不千方百计作为消费者或生产者加盟其中,这自然会给很多人带来效用和收益,不妨对此做点“闲话式”的经济学分析。

农村实用人才资源开发激励机制的建构

谢来位、陈文权在《探索》2009年第3期撰文认为，通过对我国东部、中部、西部18个区、市、县农村实用人才资源开发的激励机制展开比较分析发现，农村实用人才资源开发存在激励主体缺位、激励诱因缺失、激励对象狭窄、激励方式单一、激励效力不足等主要问题；全面系统建构人才引进机制、人才选拔机制、职称评定机制、社会协作机制、创业激励机制、榜样激励机制、人才流动机制、人才培养机制、激励保障机制、市场导向机制等可以形成对农村实用人才的激励合力。