中小学教师职称量化评审之我见

实行职称量化评审，是使职称评审工作更加科学、公正，更为准确地、客观地评价和选好、选准优秀专业技术人才。制定一套切合实际的易于操作的量化评审标准是实行量化评审的基础性工作，是实行量化评审的重要一环。制定量化评审标准有许多应该予以慎重考虑的问题，如考核项目的选择，考核标准的确定，考核指标的细化，甚至无法见之于文字的量化评审的导向作用也应予以认真考虑。

高职院校“双师导向”职称评审量化指标体系构建研究——以江西财经职业学院为例

文章以江西财经职业学院为例,紧扣高职院校职称改革研究领域,梳理述评相关文献并阐明研究缘起,核心聚焦"双师导向"的职称评审量化指标体系构建研究。概要解析职称量化评审办法——"双师导向"的引领思路、"四位同步"的基本理念、"五性一化"的遵循原则,详述其教学为基、竞赛逐优、科研显能、实践挈领、全面统筹的主体性设计,同时分别例证其内驱效应。