“职继融通”服务老龄社会的时代价值、实践难点及实施路径

老龄社会的到来影响着我国未来经济社会发展,通过“职继融通”服务老龄社会具有重要价值,有利于满足老龄社会催生的新经济需求、新社会需求及新价值需求。深入分析“职继融通”服务老龄社会的实践难点,主要表现在“职继融通”教育模式陈旧、专业建设滞后、师资结构不均衡、教育体系不完善等方面。据此,提出“职继融通”服务老龄社会的路径,即创新教育模式,增强对老年人群需求的适应性;优化专业结构,提升对老龄社会技能需求的匹配性;培养新型师资,提高对老龄社会育人需要的统一性;完善教育体系,保障“职继融通”教育服务与终身教育趋势的协调性。

职继融通框架下现代学徒制网络人才培养模式的建构与实践

以资源共享为核心的继续教育和职业教育横向融通是目前远程教育改革新方向。在职继教育融通框架下,通过学分银行、1+X云平台运维与开发、大师工作室等特色试点项目,依托企业并充分利用校内先进远程教育技术、丰富课程资源和企业职业技能证书培训经验,解决践行计算机网络技术专业现代学徒制试点项目遇到的各种问题。实践证明,在以计算机网络技术专业为主的专业群建设中,取得成效,形成鲜明的特色,起到示范引领效果,值得进一步推广。

职业教育与继续教育融通背景下数字化教学资源库建设研究

职业教育与继续教育融通是强化现代化人才建设的重要支撑,数字化教学资源库为职业教育和继续教育融通发展搭建了桥梁。数字化教学资源库扮演着“聚宝盆”“取款机”“交易所”的角色,要通过课程、师资、教学、实训条件等要素融通,促进职业教育和继续教育的融通。建设职继融通的数字化教学资源库,要支持资源的广泛汇聚、统一管理、智能处理、创新运营等。

河南开放大学校长孙斌:融合发展 建设特色鲜明的高水平开放大学

协同推进开放教育创优提质和职业教育提质培优,使河南开放大学事业发展迈上新台阶。

广东开放大学:在服务三大国家战略中实现高质量发展

广东开放大学一直以服务国家战略、服务广东经济社会发展为办学宗旨。当前,学校正以服务粤港澳大湾区建设、乡村振兴等三大国家战略为抓手,推动学校高质量发展。

在服务国家战略中建设一流开放大学

广东开放大学成立四十余年来,扎根南粤大地办教育,为普及高等教育、提升全民素质做出了重要贡献。学校确立了"一体两翼三化"的发展战略。"一体"是指职业教育与开放教育一体化发展,"两翼"是指坚持学历教育与非学历教育并重发展,"三化"是指全面推进信息化、特色化、国际化发展。