近代以来中西政府经济职能理念的演化:大历史角度的比较与启示

近代以来,关于政府经济职能理念的演进,中国与西方发达国家有各自的演化过程。西方在市场经济的基本原则下,政府干预与经济自由不时交替进行:从重商主义到自由放任主义再到政府干预的加强,最近又出现二者的融合趋势。而中国近代从一开始,就是一个被动和赶超的过程,尽管市场意识在某些时期出现松动,但政府一直占有主导地位。从西方的经验来看,我们应该坚持有限政府理念,同时又得发挥政府的催化作用。

经济发展、市场机制与政府定位——对中国近代以来政府经济职能理念演化的探析

本文运用动态分析方法，将中国政府经济职能理念置于不同经济发展时期、不同历史背景下，进行了长过程的历史考察和理论探讨，分析比较中国与西方发达国家各自演变过程中的差异，以期寻找出封中国现阶段政府经济职能理念转变的启示与借鉴。

新世纪大学职能理念的探讨

本文以大学职能理念作为探讨对象。在回顾大学教学、科研和服务三大传统职能理念的基础上,进一步论述新世纪大学传统职能理念的丰富和发展,及其新的职能理念——国际化的产生。

新城城市化视角下乡村体育职能及其建构

随着我国城市化发展不断成熟,乡村与城市发展之间的差距逐渐缩小,城镇化日益发展成为整个乡村发展的趋势和方向。在全民健身逐渐发展成为社会普遍共识过程中,无论是城市,还是乡村,都对参与体育运动表现出了极高热情。而在这一过程中,乡村体育职能内涵的丰富与乡村体育模式体系构建就极为必要。乡村体育职能发挥过程中,必须注重相应设施的建设与投入。通过完善基础设施,从而为乡村体育职能的具体展现,提供重要支撑。

浅议民营化对中国行政法治理念的挑战

公共行政的沉重负担以及竞争优于垄断的合理性为民营化赢得了正当性,民营化时代行政法治理念的主题不应再限于管理或控权,而是要致力于顺应社会发展所需的合作行政关系的构建。因此,民营化浪潮挑战的不仅有直接涉及民营化的各种具体制度和法规,而且对于政府机关的组织、权限、职能乃至于整体意义上的行政法治都提出了挑战。

新疆服务型政府建设:职能转变议题与实现途径

实现新疆治理体系和治理能力现代化,需要加强服务型政府建设。在服务型政府职能理念引领下,新疆服务型政府建设必须立足本地经济薄弱、民族地区的现实。这些实际情况很大程度上决定了新疆服务型政府的建设必须解决好三项相互联系的政府职能转变议题,即促进经济增长、完善社会服务以及加强民族团结。正确处理市场和政府的关系、强化公民治理这两条主要途径应当齐头并进,共同致力于新疆跨越式发展进程中的服务型政府建设。

大学的职能审视

大学在发展演变的过程中,其职能也在逐渐从单一的知识传授向多元的科学研究、社会服务、传承及创新文化以及其他功能扩展。隐藏在不同大学职能背后的,是在不同价值取向的哲学指导下的大学理念。在肯定了传统大学理念的价值的基础上,审视了大学附有的多元职能并非同传其统职能相冲突。通过对大学各种职能之间的关系的探讨,论述大学最具价值、最根本的本体职能还应该是对人的关注和培养。

知识经济条件下的学校管理

理念是人们经过长期的理性思考与实践所形成的思想、观念、信仰、追求,它是行为的主旨,实践的先导。办学理念是学校管理的出发点和目标指向。知识经济时代,我们要运用新的办学理念来构筑学校发展的模式,只有这样才能提高学校的核心竞争力,适应时代发展需要,推动学校健康发展,使学校充满生机和活力,从而提高学校的整体素质。

历史视阈下的大学发展轨迹与时代特质解读

欧洲中世纪大学的产生影响了世界高等教育体系的建构,形成了现代大学制度的雏形。伴随社会的进步,从英国大学的自由教育理念,到德国柏林大学的教学与科研相统一理念,再到美国大学的通识教育理念,大学理念在不断迎合时代的需要中进行着传承与创新。近代以来,美国"威斯康星思想"的产生、约翰.霍普金斯大学的建立、"斯坦福——硅谷"模式的示范以及欧洲大学转型的成功,不但丰富了大学的传统职能,而且使大学与社会的联系愈加紧密,休戚相关。大学与社会和谐共存的历史发展轨迹对于实现大学的可持续发展有着重要的启示。

化学实验教学中培养学生探究能力的研究

本文阐述了要在化学实验教学中培养学生的探究能力,首先教师的实验探究理念与职能要进行转变,其次要促进学生的探究理念转变,再者要有一套培养学生探究能力的步骤。