中国城市科教职能等级划分及空间分布研究

运用层次分析法和多指标加权求和方法得出中国城市科教职能综合评价指数 ,并用纳尔逊统计分析方法分析的结果作为科教职能等级划分的依据 ,把中国科教职能城市分为四个大级、六个亚级。据此分析得出中国科教中心城市的空间分布特征 ,无论从数量上还是从职能强度上都呈现出由东向西递减的趋势 ,且明显地偏集于环渤海区和华东区。针对其中存在的问题 ,提出了今后的发展对策 :加快中西部地带科技和教育的发展 ,地方政府对中小型科教中心城市应给予政策倾斜和投入支持 。

论网络环境下会计职能重心的转移

网络技术带来了企业组织环境、生产环境、物流环境、管理环境等一系列环境的变迁,进而使会计环境也发生巨大改变。本文以此为出发点,首先阐述了传统会计职能的重心及其局限性,进而分析网络技术对会计职能产生的巨大影响,最后提出网络环境下会计职能重心的转移及其职能作用发挥形式。

论国有商业银行的人力资源管理模式

金融业竞争的实质是人才的竞争。美国著名银行研究专家威廉·S·汤森博士认为,银行的兴衰存亡,在很大程度上取决于银行吸引、发展、留住胜任人才的能力,以及它所拥有的员工素质和人才管理水平。 国有商业银行的人力资源管理,就是银行积极投入资本(人力资本),发现、利用、开发全体银行职工的素质和潜能。

建立和公司价值取向一致的薪酬模式

介绍了结合上海氯碱化工股份有限公司的人力资源管理工作的实际所提出的职位能级薪点工资制,着重论述了企业的价值取向的概念及由此而建立的薪酬模式的思路和具体操作方法,提出了需注意的问题及解决办法。

论国有商业银行劳动人事管理制度及其改革

一、“以人为本”、“天人合一”与商业银行的劳动人事管理制度“天人合一”是中国古代哲学的重要精髓之一，这一哲学命题在现代经济管理中延伸的基本要义是，一个经济主体的经营与发展，必须强调制度（体制）和人在管理中的统一，两者缺一不可。“以人为本”的管理思想强...

人们在组织中行为类型的理论分类

这种分类的积极意义在于．在与人的行为三边相对应的所有三项因素的基础上，得出该具体职工在组织活动中职能等级的结论。只需指出职工行为列为哪一种理论类型的方法。为此建议利用心理测试方法．必要时在这些试验中引入专门的诚实性评分表，它可以以一定的概率评价所获得的结果与该职工行为实际类型的一致性。

日本企业人事制度的变迁与知识型劳动者的管理

2000年以后,日本企业的人事制度由职能资格等级制度逐渐转变成任务等级制度。新的制度既能适应短期的市场竞争,又具有企业内教育的功能。以知识创造理论为基础,对任务等级制度和职能资格等级制度进行比较分析可以发现,新的制度以市场需求为原点,对员工的职务和职责进行明确的规定,但是对处于职业能力培养阶段的非管理层员工,仍然保留了职能资格等级制度时期的以培养职业能力为目的的工作管理。

京津冀城市职能演变特征与优化对策

运用城市基本部分测算模型、纳尔逊分类方法、对应分析、城市专业化部门相似度和B/N比等方法对2005—2015年京津冀城市职能演变特征进行研究,结果表明:(1)工业职能规模较小,北京从电子设备、石化、钢铁、汽车、食品饮料演变为汽车、医药、通用设备、电子设备。天津从石化、钢铁、电子设备、装备制造演变为装备制造、电子设备、新能源汽车、钢铁。河北从钢铁、装备制造、石油化工、食品、医药、建材、纺织服装演变为装备制造、钢铁、石化、医药、建材、食品、纺织服装业。(2)服务业职能规模较大,北京从信息、商务、科技、交通运输、住宿餐饮、房地产、居民服务、文体演变为信息、商务、科技、文体、房地产、金融、交通运输、批发零售、住宿餐饮、居民服务。天津从交通运输、科技、商务、居民服务演变为交通运输、科技、金融、居民服务。河北主要是金融和公共服务职能,整体变化较小。(3)在行业专业化水平,矿业、建筑业等工业职能强化,交通、信息、科技、金融等生产性服务业职能提升明显,文体职能也提升,住宿和餐饮、房地产职能弱化,其他行业相对稳定。(4)城市职能规模等级明显,划分为四个等级类型,北京是超大型综合服务业职能城市,天津是超大型制造业、交通运输、科技服务为主导的专业职能城市,保定、唐山、石家庄、邯郸是大型专业职能城市,秦皇岛、张家口、廊坊、邢台、承德、沧州、衡水是中小型专业职能城市。(5)京津冀城市职能之间互补性在提高,城市职能空间联系规模和范围扩大,以北京、天津、廊坊为核心呈网络化发展趋势,河北城市之间的联系较弱。

“等级规模结构”的提法应该废止

在有关城镇体系方面的文章中,常常看到"等级规模结构"的字样。问及作者,"等级规模"是什么意思,只说看到很多城镇体系规划方面的书籍、杂志都是这样的用法,所以也就跟着用,到底实际含意是什么很难说清楚。产生这个不科学的提法原因有二。

日本的“学习型企业”论与职能认定制度的设计

一“学习型企业”论与职能认定制度 (一)“学习型企业”论与“学习型企业化”战略 90年代以来。日本企业集团向“学习型企业”过渡、发展的呼声高涨起来。那么,何谓“学习型企业”呢?日本产业社会学家水井正明界定道:“教育训练、能力评价。