改进的《电子线路实验》教学实践

通过对实验课程定位、参与学生的多样性、实验内容的组成及实验指导老师职能等多方面的考虑,提出了新的改进的《电子线路实验》教学方法提出了改进的实验教学方法:改进的实验教学定位、参与学生和教学内容的双分层次、多元的实验教学方法和辅助教学手段、对教师职能和学生作用的重新定位以及任务引导型的实验教学组织方法。在教学中进行了初步的实践,获得了积极的效果。