职责分工培训模式在新生儿窒息复苏中的应用体会

目的探讨职责分工强化培训模式在新生儿窒息复苏中的应用效果。方法对按照传统培训法实施A、B、C、D复苏的对照组和按职责分工专项操作强化培训后实施复苏的职责分工组新生儿窒息发生率、新生儿5 minApgar评分<8分情况进行比较分析。结果职责分工组新生儿窒息发生率低于对照组,新生儿5 min Apgar评分<8分者少于对照组。结论按职责分工强化培训法可提高新生儿窒息复苏效果。

基于学习《高等学校辅导员职业能力标准》的实践与思考

根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(简称《标准》),高等学校需明晰辅导员的职业概念及角色定位,做好培训工作,提高辅导员队伍的工作能力和职业技能,明确职责,强化责任,进一步增强辅导员队伍的责任感和使命感。高等学校应以"学标准,定措施,建队伍,抓培训,促管理"为工作新思路,全面推进《标准》的贯彻和落实,以期使高校辅导员队伍建设真正按照《标准》要求,向着健康、稳定、有序的方向发展。

新加坡公务员培训的几个特点

新加坡政府对人才特别是公务员的培训非常重视。对新加坡这样一个国土狭小、资源匮乏的国家来说，人才是他们唯一的资源，也是最宝贵的资源。按照人力资源开发与管理理念，人才作为一种特殊资源是需要开发的，只有通过开发才能体现人才自身的价值，使其产生增值效应，而人才开发的主要手段是培训。

八处着手完善导购员培训工作

什么是导购员们最想听的,最想学的,最能够快速消化转化为导购能力的知识?本文作者集五年多来的导购员培训实践,认为完整的导购员培训应该包括:企业文化与历史荣誉培训、导购员职责规范培训、导购员行为规范培训、导购员规章制度培训、产品知识培训、行业知识培训、市场环境培训、顾客服务培训等八个方面的渐进性系统化培训。请业内人士共同分享。