浅谈职高历史教学中对学生学习兴趣的培养

在很多职高生的眼里，历史课无关他们的前途，因此不重视历史课的学习，在历史课堂上经常看课外书、睡觉，对历史课的学习没有什么兴趣。而激发学生的学习兴趣就是职高历史教师的一个重要任务，只要教师能够激起学生的学习兴趣，就一定能够在职高历史教学中产生令人意想不到的效果。

德育教育在职高历史教学中的渗透策略探究

在新课改及素质教育深入推进和实施的时代背景下,德育教育的理念被广泛提及,且被作为重要的目标贯彻于教学活动始终。 就职高历史这门以培养学生历史素养的学科来说,它的教学目的和宗旨也不再是简单地传授学生基础知识,使学生掌握多少历史知识或是 认识多少历史人物,而在于提高学生的思想道德品质,使学生通过这门学科的学习能够提高自身的道德修养和品质。基于此,本文针对如 何在职高历史教学中渗透德育教育进行一番阐述,以期为职高历史教师更好地进行立德树人教学提供借鉴和参考。

职高历史教学中学生人文素养培养探究

职高历史学习旨在加强学生对中国文化的了解,促使其具有正确的三观。职高作为人生最重要的学习阶段,学生具有巨大的学习压力,一旦教学有所偏差,容易误导学生发展。本文主要讲述人文素养的含义以及职高历史教学培养人文素养的手段。

浅议职高历史课堂教学实效性的提高与探索

职高历史课程改革背景下，历史教育教学理念有了新的突破与发展。职高历史学科教育教学的培养目标、课程理念、课程内容、课程评价等方面都围绕着国家对未来人才的需求做出了重大的调整和改革。这就要求我们职高历史教学也应随之有所改变，以更好的适应历史学科课程改革的要求，充分利用好现有教育教学资源和探索新的职高历史课堂教学模式，有效提高职高历史课堂教学的实效性。

职高历史教学中如何渗透社会主义核心价值观

在当前的社会背景下,教育领域的变革已经成了领域发展的必然选择,作为我国教育体系中的重要组成,职高学校在教学中,也需要遵循社会发展的主流趋势,培养更多的优秀人才。在职高历史教学过程中,老师要对传统的教学理念进行革新,积极的弘扬社会主义核心价值观,利用党中央的先进思想,对职高学生进行熏陶,助力学生养成各种良好的品格,打造全能型的人才。本文对职高历史教学中渗透社会主义核心价值观进行分析,并且提出了几点浅见。

刍议职高历史教学中对学生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的基础和前提。在职高历史教学中,教师要改变传统的教学观念和教学方法,要运用多种方法来激发和提高学生的学习兴趣,进而提高他们的学习效率和课堂教学的有效性。本文对职高历史教学中如何培养学生的学习兴趣进行了简单的探究。

小议中职学校历史学科教学现状与改革

随着国家对职业教育的重视,中职教育呈现出良好的发展态势。但不可否认,当前中职生人文素养现状不容乐观,中职历史课教学也差强人意。本人结合自身教学实践提出了一些解决对策。

职业高中历史教学中引言的研究

在历史教学中，引言具有极其重要的作用，是绝对不能忽略的。并且，对引言采用不同的教学方法，也会取得不同的意想不到的教学效果。下面将就历史引言的作用及采用不同的教学方法和取得的效果作一阐述，因此，我们对每章前面的小引言不能因其小而忽略不提，视而不见，也不能想当然地认为其中的知识点会在各节课中完全出现，相反，应该重视起来，把引言放在整章内容的前面讲解。这种方法能够使学生对整章内容有所了解，对各节次之间的联系也可一目了然，从而确定正确的学习方向，提高他们学习历史的兴趣有十分重要的作用。

立足课堂 提高历史教学有效性

课堂教学是由教师的教和学生的学组成的双向互动过程,是学生学习知识、发展能力的主阵地。对职高生来说,他们的学习积极性不高,因此,在职高历史教学中要采用有效的方法,激发课堂活力,调动学生学习历史的积极性,提高课堂教学的有效性。本文主要结合自身教学实践,就如何提高职高历史教学的有效性谈谈自己的看法。