体验式学习在职高政治课堂教学中的尝试

新课程标准明确提出了体验性目标。体验式学习注重学生自身的体验,通过引导学生实践、感悟,让学生真正参与到课堂中来。职高政治课堂中以小组辩论、竞赛游戏、角色扮演、情境设置、调查实践、创业设计等方式开展体验式学习的内容,有助于培养学生各项能力。

浅谈职高政治课堂的即时评价

本文对职高政治课堂即时评价进行探索,从不同的角度、不同的层次、不同的调查实践效果对学生的政治学习进行评价,旨在激发职高生的创造力、成就感和自主性。

提升职高政治课有效性策略探析

职高政治课是学校德育的主渠道,具有重要的导向、动力和保证作用。激发学生对政治课的学习兴趣,提升课程教学的有效性,需要在情感上以教师亲和力为切入点提升学生对课程的认同力,在内容上以教育生活化为着力点打造课程的生命力,在形式上以教学生动化为突破点提高课程的趣味性。

分层教学在职高政治课中的应用

在职高政治课中实施分层教学，是以因材施教原则为基础，以尊重学生的个性特征为前提，符合各层次学生的学习心理，设计多层次的教学目标、教学内容，运用多种教学方法，实施多种教学手段，使各类学生的学习能达到“人人有兴趣，个个有所得”的效果。分层教学在职高政治课中的应用，包括教学目标的分层、教学内容的分层、教学方法的分层以及辅导的分层。

激发职高学生政治课学习兴趣的有效途径

兴趣是学生学习的内部发动机,如何让职高的学生在政治课堂上兴趣盎然,教师可通过热点引趣、故事致趣、参与激趣、游戏诱趣、图示导趣等多种途径,增强学生的求知欲,从而让职高的政治课堂成为学生向往的地方。

职高政治课教学之我见

职业高中应该如何进行政治课教学呢?要科学地处理教材,突出重点内容;要抓时代热点;要改变教学方式;要激发学生学习思想政治课的兴趣;要发挥学生主体作用。

对话式教学在职高政治课中的应用策略

政治学科是职高教学中的重要学科,对于学生的思想观、价值观等的塑造有着十分重要的意义,能为国家培养出更多所需的高素质人才。本文以对话式教学在职高政治课中的应用为研究中心,对其必要性及应用策略进行了具体性的探讨,仅供相关教育研究参考。

职高政治学科“和谐课堂”教学路径设计与策略探寻

职高德育新课程要求,是课堂教学要为每一个学生的身心和谐发展创造条件,创造快乐人生。本文从职高政治课堂存在的问题入手,就怎样提高课堂教学质量,建构政治学科"和谐课堂"教学路径,从教师和谐课堂教学理念的树立、学生主体和谐发展观的建立、和谐课堂"教"与"学"关系的建构等方面进行了实践探索和经验总结,以期促进学生良好品质的发展,提高课堂教学效率。

职业高中政治课教学与学生能力的培养

作为基础教育学科的中学思想政治课,必须注重在学科教学中激发中学学生学习的积极性,培养学生的能力。转变传统的教育观念,创设一个宽松的、有利于发挥学生创造力的环境,改革教学方法等是培养职业高中学生能力的有效途径。