培智学校职高班实用文写作教学初探

常见实用文写作是智障学生生活、工作要掌握的基本技能之一。梳理写作教学内容、明确写作教学目标、激发写作动机以及采取合适的教学方法和途径,可有效提高职高班智障学生实用文写作水平。

职高班有效音乐课堂的建构

职高班音乐课没有统一的教材，所学内容既不要考试又与毕业无关。如何去激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习音乐的积极性，使学生变“厌学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，进而达到良好的教学效果，这是每个职高班音乐教师必须面对的首要问题。

受欢迎的校厂联办职高班

处在经济发达地区的海门县三星镇成教中心,充分利用当地镇办企业比较发达的优势,主动与企业联办职业高中班。深受学生、工厂的欢迎,收到了较好的社会效益。校厂联办职业高中班的基本做法是,成教中心向全县招生,办学经费和场地主要由工厂提供。学校的入学通知书和工厂的合同录用通知书'两书齐发',学制为3年。第一学期主要学习文化知识。从第二学期开始,逐渐减少文化知识课的课时,并逐渐增加专业理论及见、实习课的课时。到第三学年,学生享受该厂正式职工的待遇。学生毕业时,经考试、考核合格后。

浅谈农村成校兼办“职高班”的趋向功能

浅谈农村成校兼办“职高班”的趋向功能浙江董德君，娄赫民一、兼办职业高中班的现实依据１．时代呼唤着农村成教结构的变革。目前我国农村正进行着一场深刻的产业革命。柯桥镇“中国轻纺城的９建设、三资企业的猛增，产业结构的调整和农业劳动力的转移以及工农业生产科技...

南平盲聋哑学校职高班学生体验企业生活

本刊讯日前，福建省南平市盲聋哑学校组织职业高中部学生开展以“体验企业生活”为主题的教学生产实习活动。职高二年级学生到校企联办企业进行为期两天的教学生产实习，相关教师全程教育管理。借助校企合作、工学结合的模式，该校将职业教育课堂延伸到企业基地，

台州创办首个培智职高班

本刊讯9月29日，浙江台州首个培智职高班在温岭市启智学校开班。职高班由温岭市职业中专、市启智学校联合创办，首届共设两个班级、一个专业（物业管理），学制三年，学生在考试合格后将获结业证书和温岭市职业中专文凭，

浅谈室外观察在听障职高班养殖教学中的运用

室外观察主要是以观察为主要形式、生活语言为辅助形式,利用课堂所不具有的环境和实物,充分发挥学生想象和理解的空间范围,通过观察来领会自然知识[1]。室外观察对促进有效教学具有重要作用。本文是针对听障生的特殊性,探讨如何有效应用室外观察,促进听障学生的养殖专业课程教学。

拓展办学领域 培养涉外好职员 长沙市十一中与香港春田联办涉外英语职高班

长沙市十一中为适应改革开放形势发展的需要,1992年与香港春田文化教育机构合作,开办了三年制实用涉外英语职高班,使办学方式由传统的封闭型走向开拓型、外向型,从而拓展了办学的新领域。 香港春田文化教育机构是香港一些热爱教育、关心祖国教育事业发展的专业人士组成的文化教育团体。他们怀着对发展民族教育事业的热忱,以自己在教育方面的专长,探索海内外先进的教学理论、经验和教育科技的成就,结合中国的实情。

纳溪县委党校职高班重视抓好学生军训

4月20日上午,随着靶场上最后一声枪响,纳溪县委党校98级职高班学生军训临近尾声。至此,党校职高班自1993年开办以来已经举办了3期学生军事训练。每学年的4月或5月。

高中生中征兵的一条好途径——江苏省溧水县创办“预征对象职高班”的启示

城镇青年应征入伍必须具备高中毕业文化水平。但是按现有体制,高中毕业生经高考入学、择优上岗等多种选择之后,剩下待业的高中毕业生中品学兼优者可供征兵机关选择的为数较少。这是现有兵员质量得不到保证的原因之一。如何解决这一难题?江苏溧水县有关部门经过五年多的实践,摸索出了一条好途径。他们的经验为从根本上提高征集兵员质量,提供了许多有益的启示。 “地方送出去的是好‘铁’,到部队大熔炉里才能炼出好‘钢’!”把优秀青年送到部队,是加强军队建设的首要环节。溧水县通过开办预征对象职高班的办法,在预征对象入伍前就进行为期三年的政治、军事、文化、体能和纪律作风、专业技术等全方位的“锻造”,从而向部队输送优质兵员。这一做法,受到了军内外的赞誉和重视。如今,溧水县职业高中已升格为江苏省重点职业高中,预征对象班已成为溧水县高级中学中的“尖子班”、“热门班”,就读学生源源不断,较好地解决了市场经济条件下兵员质量难保障的问题。

职高服装班校内实习企业化管理初探

在校内实习中推行企业化管理,能够让学生领会企业文化、企业招聘、企业机构、企业制度和企业机制,从而培养学生的知识、技能、意志、经验,最终提高学生的就业能力。文章以江苏省铜山张集职业高级中学的实践经验为依据,论述了在校内实习过程中实施企业化管理的重要性和具体方法。

职高学生的心态剖析及教学对策

职高学生的文化基础差,这是众所周知的。他们在上小学的时候,有不少就是差生,许多孩子父母都是双职工,对孩子的教育缺少应有的时间,有的还缺少正确的方法;有的孩子的父母外出挣钱,他们认为有钱就有了一切,孩子的学习好坏并不重要,只有一张文凭就行了;有的孩子和爷爷奶奶生活在一起,老人对孩子溺爱,放松教育,使孩子更加任性,怕艰苦、怕困难。

衣带渐宽终不悔——记海安双楼职高专业教师高传贤

苏中海安,328国道边。这里有一所闻名遐迩的国家级重点职高,这里有一位鲜为人知的专业教师——高传贤,9年党龄,33年工龄,20年教龄,高级教师。虽已年逾半百,可那匆匆步履表明他追求不辍。他铁心职教,热心事业,潜心实训,醉心教研。“一个人只有把才智、力量全部地、勤恳地用在工作上、学习上,并做出成绩来,这样的生活才有价值,才有意义。”为了实现自己的诺言,他在职教战线的平凡岗位上默默地耕耘,默默地奉献,“衣带渐宽终不悔”。

浅析职高生的现状及解决对策

当我刚开始自己教书事业的时候,我很天真地想,老师不就是教书吗,使学生取得优异的成绩就是完成了使命。但长期站在职业教育的第一线,作为职高班历届班主任的我,在实践中很快就学到了,老师要教的不是学问,而是学生,职业中学的学生有不同的学习程度和方式,学生个性差异与个别需求尤其明显,如果你把这些个别性考虑进去了,那么你就是一位成功的老师。

浅谈如何调整中专教材 上好职高化学课

近年来,我们中专学校为了多层次办学,陆续开办了职高班。目前因无现成的职高教材,只能借鉴相应的中专教材来使用。在怎样调整中专教材,上好职高班的化学课方面,我作了一点尝试,有一些体会,渴求得到同行老师的指点。从职高的教学要求来看。

浙江省杭州市湖墅学校——凝心聚力,高质量推进特殊教育内涵发展

杭州市湖墅学校(以下简称学校)创办于1983年,得名于运河之畔“十里银湖墅”的著名古景,是一所集学前康复、义务教育和职业教育为一体的15年一贯制培智学校。学校现有学前班1个、义务教育班11个、职高班3个、卫星班1个,学生197人,教职员工69人。学校秉承“微·笑在湖墅”的办学理念,以学生的需要为出发点和终极目标,以“好照顾、好家人、好帮手、好公民”为分层目标,构建了“居家安养、机构照护、庇护就业、独立就业”四级安置模式,力求让每一个特殊学生身心得到康复、潜能得到开发、生活适应能力得到增强、毕业后得到妥善安置,成为能自理自立、适应社会发展并且拥有美好生活的人。

动物生理学分层教学的尝试与思考

目前各高校分别从普高和职高中招生，学生的基础和能力差别很大，沿用一个目标、一种要求的教学模式已不适应培养不同层次人才的需求。因此，“因材施教、因人管理”的新的教学理念逐步付诸实践。本文就动物生理学在教学目标及教学大纲、教材及教学内容、教学方法与实验教学等六个方面的分层教学实践予以小结。

从两道数学题的测试看数学素质

我国的教育正在从单纯的“应试教育”向“素质教育”转轨.但是,什么是“数学素质”?现在还没有明确的说法.通常的认识是:升学考试好,会考成绩好,就是数学素质好.这一看法是否正确?从以下的两道题的测试来看,似乎值得商榷. 第一题 一艘船上载了75头牛,32头羊,问船长几岁? 这是一个古老的欧洲笑话.一个具有正常思考能力的人,都认为这道题是不能做的.但是,经过学校培养以后,学生竟然把它做出来了。