高职高专音乐教育专业声乐教学“课堂革命”的路径探究

高职高专院校作为培养专业人才的重要阵地,承担为社会培育优秀人才的根本任务,在音乐教育专业声乐教学中开展“课堂革命”对于改造传统课堂,构建新型的声乐教学体系架构和探索具体的实践路径具有重要的价值,能够为高职院校课堂教学模式提供全新的范板。因此,本文从分析高职高专音乐教育专业声乐教学“课堂革命”开展的必要性出发,结合教学实践给出了具体的体系架构和教学策略,并在此基础上进行了教学反思。

新常态下高职高专学校音乐教学实践研究

高职高专学校承担着培养符合时代要求的应用型、知识型音乐人才的责任。音乐教育者要发扬马克思主义理论联系实际的工作作风,探索音乐教学实践的规律,做到学以致用、用以促学、学用相长,努力在学习与实践中知行合一,为提高高职高专学校的音乐教学效果的目标而奋斗。

职高音乐教学的实践与探索

音乐教育是素质教育的重要内容，也是德育的重要手段之一。对于职业高中的学生来说，不仅要具有广博的文化知识和专业技能，还要有一定的艺术修养，成为全面发展的人才。

奥尔夫音乐理念在高职高专舞蹈教学中的实践

文章就奥尔夫音乐理念在高职高专舞蹈教学中的实践进行分析,着重分析奥尔夫音乐理念作用及实际应用,旨在为提高高职高专舞蹈教学效率,促进高职高专舞蹈教学持续发展奠定基础。

音乐实践活动在职高音乐教学中的重要性思考

与普通高中相比,职高学校在人才培养方面有着明显的差别,就在于职高学校比较倾向于专业技能型人才的培养,而普通高中重在培育理论知识能力强的人才.因此,基于职高学校的办学方向的特殊性,这就要求职高音乐定位好自身的教学理念,着重强化音乐实践活动的推进,以便于把职高生从课堂教学中解放出来,促使他们在社会实践活动的磨炼中不断精进音乐专业技能和解决实际问题的能力.

音乐实践活动在职高音乐教学中的重要作用

音乐教学不仅可以提升学生的音乐知识,还可以促进学生综合素养的提升,在职高音乐教学中开展音乐实践活动有助于提升学生的音乐知识的感应能力,提升学生的艺术素养,还可以激发学生的音乐学习兴趣,帮助职高学校培养更多的高素质音乐人才,本文先从音乐实践活动在职高音乐教学中的重要性分析,介绍了音乐实践活动在职高音乐教学中应用策略。

新常态下高职高专学校音乐教学实践

随着教育模式的不断更新迭代,我国对高职院校的教育也越来越重视。本文将从对音乐教育教学的实践研究出发,探究其在新常态下,如何培养出应用型、知识型音乐人才,探索高职高专学校对音乐教学实践的教育规律,提高高职高专学校在音乐教学实践中

论高职高专钢琴课程教学改革的实践与探索

高职高专钢琴教学是以培养合格小学音乐教师,在课程设置、教学内容、教材教法等方面都应以教师全面的综合素质为目的,掌握扎实的基础知识和方法,加强钢琴伴奏使用能力的提高,拓宽和丰富多元的音乐文化知识,音乐素养,审美能力。

关于高职高专钢琴课程教学改革的实践与探索

高职高专钢琴课程教学的主要目的便是为了培育合格的小学音乐老师,老师应当要重视对于钢琴教育规律的钻研,重点培育同学们的钢琴教学能力,让同学们学会运用自己的方式方法,突显出师范的特点,让同学们学会怎样去教授,进而练就小学音乐老师的优秀素养。

探索中职艺术欣赏教学中音美结合的实践研究

音乐的教育教学是一个综合性很强的过程,并且可以与其他专业的教学实践结合起来,本文以职高音乐欣赏在职高美术专业班所开展的教育教学为例,分析研究了美术专业在职高音乐欣赏学科的学习中发挥了怎样的作用.

浅谈高职高专钢琴教学内容的改革与发展

古人云:"万般皆下品,唯有读书高。"拼命读书,争当上品,是几千年来,中华民族人人崇尚、追求的理想和目标。及至当代,种种原因,学历越读越高、理论越学越深、实践能力却越来越差的上品学生已在受教育者队伍中占有很大比例。他们较难、甚至不能做到学以致用。社会供需矛盾随之凸显。

新常态下高职高专学校音乐教学实践

随着教育模式的不断更新迭代,我国对高等职校、高等专科院校的教育也越来越重视。本文将从对音乐教育教学的实践研究出发,探究其在新常态下,如何培养出应用型、知识型音乐人才,探索高职高专学校对音乐教学实践的教育规律,提高高职高专学校在音乐教学实践中的教学效果。

新常态下高职高专学校音乐教学实践

随着现代化教育的不断发展,国家也对高职高专院校的教育水平提出更高要求,音乐教学是高职高专院校教育的重要组成部分,不仅能够陶冶学生情操,也能提高学生的音乐水平。本文主要围绕高职院校音乐教学的相关问题展开探究,以期能够为今后的相关教学实践提供参考。

新常态下高职高专学校音乐教学实践参与地方歌舞团建设的问题与思考

高职高专学校音乐教学实践参与地方歌舞团建设,能让学生充分地融入地方歌舞团的音乐教育活动,了解社会对音乐的真实需求。通过在地方歌舞团的学习,使学生更好地接受实践训练,有利于提高学生适应社会的能力,为毕业参与社会音乐活动打下良好的基础。高职高专学校音乐教学实践参与地方歌舞团建设是学校音乐教育资源与社会资源的合理整合和利用,双方都可以在资源重组中获得益处。

幼师职高钢琴课教学的实践探索

在幼师职高专业课的教学中，钢琴课是非常重要的必修专业基础课。要解决好钢琴课学习的各种问题，使学生能真正学好这一门专业课，是摆在幼师职高每位音乐老师面前的一个重要课题。近年来，我在这方面作了积极的探索，取得了一定的效果。

乐理课“多媒体键盘化”教学探索

长期以来，在职高幼师班的音乐教学上存在一种现象：基础乐理课教学与声乐、钢琴、视唱练耳、欣赏等课的教学相比严重滞后，学生所掌握的基础乐理知识与学生在声乐、键盘、音乐欣赏、视唱练耳等课程中所学知识严重脱节，大大影响了这些课的教学质量与进度。究其成因有二：其一，基础乐理课内容枯燥无味，难度大；其二，基础乐理课教法陈旧、落后。面对上述基础乐理教学上的不良现象，本人在近些年的基础乐理教学实践中摸索出一套行之有效的融理论性、实践性、欣赏性与趣味性于一体的“多媒体键盘化”教学方法，即利用目前最流行的电脑音乐制作软件Cakewalk，将它与电子琴、钢琴等键盘乐器相结合，