县乡级医院护理人员联动培养机制的构建及实施

目的构建县乡两级医院护理人员联动培养机制,以提高乡镇医院护理人员的综合素质。方法县级医院选取5个乡镇医院进行调研,根据调研结果制定相对应的联动培养计划并实施,比较联动培训前后乡镇医院护理质量检查情况及培训后乡镇医院护士对联动培训的整体评价。结果乡镇医院护士对联动培训的整体评价综合满意率为91.85%,联动培训后乡镇医院护理质量各项指标检查合格率显著优于培训前(P<0.05,P<0.01)。结论县乡级医院护理人员联动培养机制可提高乡镇医院护理人员综合素质和护理质量,是乡镇医院护理人员继续教育的重要途径。

高职院校“就业—招生—培养”联动机制研究

文章首先阐述了高职院校推进“就业—招生—培养”联动机制的重要性,然后分析了高职院校推进“就业—招生—培养”联动机制现状,接着论述了高职院校“就业—招生—培养”之间的内在联系,最后阐述了高职院校“就业—招生—培养”联动机制的实践运用。

基于“三螺旋”理论的高职创新创业人才培养联动机制研究与实践

党的二十大报告中55次强调创新,并指出深入实施创新驱动发展战略。在此背景下,深化高职院校创新创业教育改革,增强创业意识,培养创新精神,提高创新能力,积极探索适合更高职院校的科学有效的创新创业人才培养机制就显得尤为急迫。文章以三螺旋理论为基础,研究了学校、企业、政府相互融合的高职院校创新创业人才培养联动机制构建及其保障措施,有利于提高高职院校创新创业人才培养质量,为国家建设、社会发展注入创新活力。 。

民办高职院校“招生、培养、就业联动机制”探析

随着经济的发展和社会的进步,教育行业经历了前所未有的变革,特别是在高等教育领域。在这样的背景下,民办高职院校作为为社会输送大量专业技能型人才的主要场所,需要不断进行改革。然而,这一过程充满着多方面的挑战。社会对人才的多元化需求和教育行业的竞争加剧,使得民办高职院校不仅要在数量上扩展生源,更要在质量上确保其培养出的学生能够满足市场的需求。此外,民办高职院校还面临着资金短缺、师资力量不足、学科专业设置不合理等问题。实践证明“,招生、培养、就业联动机制”有助于改善这一现状。文章探析“招生、培养、就业联动机制”在民办高职院校中的应用及其重要性,通过深入分析这一机制的内涵、应用意义和具体措施,为民办高职院校的发展提供一些有益的启示,帮助其更好地适应社会的需求,实现持续、健康的发展。

内外联动机制下专业型硕士培养模式探索

在分析现阶段专业型硕士研究生培养模式的基础上,探讨内外联动培养机制驱动下的专业型硕士培养目标、课程体系、校内校外导师联合培养及评价反馈,从而为提升专业型硕士研究生的创新能力和实践能力提供有益参考。

服装与服饰设计专业校企合作师资培养联动机制的构建

随着利用信息化技术促进产业变革的工业4.0时代的到来,纺织服装行业也发生了巨大的变革,以大数据、互联网、AI、物联网等技术在服装研发、生产、销售等方面被广泛应用,服装产业作为典型的劳动密集型行业,智能化生产线“排挤”操作工成为必然。面对服装行业智能化的转型,作为服装和服装设计的人才培训前端行业的职业技术教育,必须要有相应的创新和变革。基于此,文章拟就民办高校服装与服饰设计专业校企合作师资培养联动机制的构建,以专业师资的跨界应用能力提升为根本,以培养学生适应服装产业智能化需求为目标,以“走出去”与“请进来”为合作模式,实现市场需求和人才培养的并轨、实现企业实践与专业教学的并轨、实现企业研发与高校研究的并轨,也为民办高校服装专业师资高质量发展提供相关的体制支撑。

新高考背景下高校招生、培养、就业联动机制建设探索

文章首先分析了高校招生、培养、就业现状,然后说明了新高考背景下高校招生、培养、就业联动机制建设的必要性,最后论述了新高考背景下高校招生、培养、就业联动机制建设的有效途径。

京津冀协同创新驱动产业升级的人才培养平台建设研究

京津冀协同创新驱动产业升级的人才培养平台建设有利于促进人才培养质量提升,但仍然存在不足。有必要坚持以科技创新为目标,增进校企联动,发挥政府主导,产业、学校、科研机构的作用,增进相互配合,构建联动培养机制。

应用型本科院校建筑工程专业人才培养模式研究

应用型本科院校建筑工程专业人才培养过程中存在忽视实践教学环节、课程体系和教学设备陈旧、教学安排不合理、缺乏生态环保理念等问题。为了进一步提升应用型本科院校建筑工程专业人才的创新性和应用性,应该明确培养目标、强化实践环节、加强过程管理、培养全能型人才、注重产学研联动培养机制、营造创新型环境。

“招生-培养-就业”联动机制在成都工业学院的研究与实践

“招生-培养-就业”联动机制是保障高校人才从输入到输出的重要举措,同时也是高等教育主动适应国 家经济社会发展需要、提高高校人才培养质量的重要工作。“招生-培养-就业”联动机制对应用型本科大学提 出了更高的要求标准。本文将以成都工业学院为分析对象,从招生计划、培养方案、就业率三个方面探讨此联动 机制在该校发挥的重要作用。

充分了解就业市场 合理设置学校招生专业——建立以市场为导向的招生-培养-就业联动机制

党和政府高度重视中医药事业发展,先后颁布实施了《中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》及《关于进一步加快中医药事业发展的意见》,为高等中医药教育及中医药事业发展,提供了难得的发展机遇。文章就安徽省中医药人才需求现状、主要类型和未来趋势进行分析,提出建立优化招生结构、改革培养模式、加强就业指导的招生-培养-就业联动机制,为更好促进中医院校毕业生与省内中医院成功对接做好准备。

应用型本科高校“招生—培养—就业”联动评价指标体系构建研究

应用型本科高校在招生、培养、就业等三个环节存在缺乏有效联动、人才培养与社会需求脱节、定性和定量分析指标不合理、联动机制的构建缺乏系统性和数据支撑等方面的问题。因此,高校应根据自身办学定位和办学特色,结合“十四五”期间专业办学规模及优化调整方向,确定定性和定量分析指标,构建“招生—培养—就业”联动评价指标体系。定性分析指标为强保留的专业继续招生;对定性分析指标为弱保留的专业进行定量分析,结合定量分析指标超出警戒线的程度,采取预警、调减招生计划、暂停招生、撤销等措施。“招生—培养—就业”联动评价指标体系有助于高校优化调整专业布局、合理制订招生计划。

人工智能与大数据时代信息人才培养模式、路径与对策研究

【目的/意义】人工智能和大数据时代对信息人才的需求发生了根本性变化,信息人才的培养和训练是应对人工智能发展的关键。培养适应人工智能和大数据的应用型信息人才,在提升个人、企业和政府等竞争力的同时,也成为实现人工智能和大数据发展带动经济增长的持续动力。【方法/过程】以人工智能和大数据时代的发展特征和趋势为出发点,分别从供给和需求角度分析现阶段信息人才培养的现状,提出信息人才培养的模式、路径及对策。【结果/结论】人工智能和大数据时代信息人才的培养,要注重理论与实践互动的培养模式,建立产、学、研、政四位一体的联动培养机制,优化相关知识结构,完善能力培养体系,以更好地应对人工智能和大数据发展带来的问题和挑战。