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中年段“联动式练笔”的有效性研究
1
作者
陆争峰
《小学教学参考(语文版)》
2016年第12期84-84,共1页
语文作文教学从中年段开始就应帮助学生打好扎实的基础。在中年段阅读教学中运用“联动式练笔”的教学模式,将阅读与写作结合起来,能够激活学生的写作兴趣,提升学生的语文素养。
关键词
中年段语文
阅读教学
联动式练笔
有效性
下载PDF
职称材料
谈小学中高年段语文阅读教学中联动式练笔教学法的应用
2
作者
何欢欢
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第8期48-48,共1页
在小学中高年段的语文阅读教学活动中,教师要善于抓住读写联结点,指导学生进行随文练笔,将读与写完美结合,引导学生实现读与写的联动效应,实现读写结合。联动式练笔不仅是写作表达能力的训练,而且还是阅读、思维、表达等能力的综合培养...
在小学中高年段的语文阅读教学活动中,教师要善于抓住读写联结点,指导学生进行随文练笔,将读与写完美结合,引导学生实现读与写的联动效应,实现读写结合。联动式练笔不仅是写作表达能力的训练,而且还是阅读、思维、表达等能力的综合培养,以读带写,以写促读,使阅读能力的培养和写作能力的训练有机结合。
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关键词
小学语文
中高年段
阅读教学
联动式练笔
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职称材料
题名
中年段“联动式练笔”的有效性研究
1
作者
陆争峰
机构
江苏海安县墩头镇仇湖小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第12期84-84,共1页
文摘
语文作文教学从中年段开始就应帮助学生打好扎实的基础。在中年段阅读教学中运用“联动式练笔”的教学模式,将阅读与写作结合起来,能够激活学生的写作兴趣,提升学生的语文素养。
关键词
中年段语文
阅读教学
联动式练笔
有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈小学中高年段语文阅读教学中联动式练笔教学法的应用
2
作者
何欢欢
机构
河北省隆尧县北楼校区
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第8期48-48,共1页
文摘
在小学中高年段的语文阅读教学活动中,教师要善于抓住读写联结点,指导学生进行随文练笔,将读与写完美结合,引导学生实现读与写的联动效应,实现读写结合。联动式练笔不仅是写作表达能力的训练,而且还是阅读、思维、表达等能力的综合培养,以读带写,以写促读,使阅读能力的培养和写作能力的训练有机结合。
关键词
小学语文
中高年段
阅读教学
联动式练笔
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
中年段“联动式练笔”的有效性研究
陆争峰
《小学教学参考(语文版)》
2016
0
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职称材料
2
谈小学中高年段语文阅读教学中联动式练笔教学法的应用
何欢欢
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021
0
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