情景教学联合临床轮转培训方式对门诊部新护士的培训效果分析

目的分析情景教学联合临床轮转培训方式在门诊部新护士培训中的应用效果。方法选择该院门诊部聘用的10例新护士作为观察组,予以情景教学联合临床轮转培训方式,并将同期聘用的10例新护士设为对照组,予以常规培训方式,比较两组的培训效果。结果观察组护士的基础理论及护理技术操作成绩均明显要比对照组优秀,对比有差异(P<0.05)。观察组患者总满意率98%,对照组总满意率72%,对比有明显差异(P<0.05)。结论门诊部新护士培训应用情景教学联合临床轮转培训方式,能明显提高培训质量,帮助护士掌握相关护理知识,值得推广。

循证护理联合临床护理路径对儿童糖尿病护理效果的Meta分析

目的:系统评价循证护理联合临床护理路径在儿童糖尿病护理应用中的有效性和优越性。方法:检索中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库、Pubmed数据库、维普数据库、Web of Science以及ScienceDirect六大数据库从2010年10月~2018年10月发表的关于循证护理联合临床护理路径对儿童糖尿病护理的随机对照试验文献,利用Reviewer Manager 5.3软件进行Meta分析。结果:8篇随机对照试验文献入选,干预组和对照组的护理措施有效率(RR=1.29,95%CI[1.15,1.44],P<0.0001)和家长护理满意率方面(RR=1.26,95%CI[1.07,1.47],P=0.005)均存在统计学意义;不良事件发生率(RR=0.26,95%CI[0.09,0.74],P=0.01)也存在统计学差异。结论:有限的证据表明循证护理联合临床护理路径明显优于其他护理方式,但由于纳入的研究质量普遍不高且结果存在较大偏倚,所以尚需更多设计良好、规模更大的多中心随机对照实验研究加以验证。

联合临床指导药学本科毕业论文助力人才培养

高质量人才培养是各大高校永恒的追求,如何提高医学人才培养质量更是众生常年思考的话题。作者认为:本科毕业论文作为高等院校人才培养方案实践教学中的重要环节,提高药学本科毕业论文质量是有效提高医学人才培养质量的方式之一。文章从专业限制选题片面性、传统课程实验操作局限性、应试教育消极应付态度三方面剖析了药学本科毕业论文撰写现状;然后,在联合临床拓展选题思路、合作实验、精细化操作、多元探索、创新模式提高科研兴趣等方面进行实践与探索。此过程中共指导了7名药学专业本科生,其中有4人获得"优秀毕业论文"荣誉,3人良好。实践表明,联合临床指导确实可以有效提高药学本科毕业论文质量,从而助力当今大环境下的人才培养。

理论联合临床案例在超声诊断学教学中对理论实践技能改善效果分析

分析理论联合临床案例在超声诊断学教学中的效果。方法 将我院2020.9-2021.7接受传统教学方法的159名17级学生作为教改前组,将2021.9-2022.7接受理论联合临床案例教学方法的155名18级学生作为教改后组。分组方法,这个地方不符合实际,对比理论实践成绩、教学满意度、学习能力。结果 教改后学生理论成绩、实践成绩、临床思维能力、类比能力、教学满意度高于教改前(t值:2.679;2.820;2.803;2.662,χ²:5.617),存在显著差异(P值:0.008;0.005;0.005;0.008;0.018,均P<0.05)。结论 理论联系临床案例将理论基础知识与真实案例相结合,帮助学生深刻理解超声技术在现实领域中的应用。显著改善学生理论实践效果,提高学习能力以及教学满意度。

临床案例联合情景模拟教学模式在疼痛科实习教学中的应用探讨

为了研究临床案例联合情景模拟教学模式在疼痛科实习教学中的应用效果,文章选取在昆明医科大学第二附属医院疼痛科进行实习的2018—2022级的64名医学生作为研究对象,将其随机分为实验组与对照组,其中对照组采用临床案例教学模式,实验组采用临床案例联合情景模拟教学模式,之后对比分析两组学生在理论考试、技能考核、教学评价方面的差异,结果显示,实验组医学生出科理论考试成绩、技能考核成绩均明显高于对照组医学生,在知识掌握度、病例整合能力、学习积极性及表达沟通能力方面的评分也明显高于对照组医学生,且差异有统计学意义(P<0.01)。

急诊教学应用基于微信平台的PBL联合临床案例教学法的探索研究

急诊教学可提高学生对疾病的认识,因此开展基于微信平台的PBL联合临床案例教学法具有重要价值。方法:分组方法:随机数字表法;研究时间:2020年2月-2021年3月;研究对象:临床规培生24例,将其分为参照组与实验组,参照组11例采用PBL联合临床案例教学法,实验组13例采用基于微信平台的PBL联合临床案例教学法,观察两组培训后理论知识掌握情况、病例分析情况以及教学满意程度。结果:(1)实验组教学满意程度92.30%,高于参照组54.54%(P<0.05)。(2)参照组理论考核评分为(85.01±5.01)分,实验组理论考核分数为(89.99±6.43)分,实验组较参照组更高(P<0.05)。(3)实验组病例考核情况优于参照组,数据具有明显差异(P<0.05)。结论:基于微信平台的PBL联合临床案例教学法在急诊教学中具有良好的应用效果,可提高学生知识掌握程度与教学满意程度,值得在临床教学中推广运用。

小儿哮喘应用临床护理联合居家自我护理的价值分析

目的探讨小儿哮喘应用临床护理联合居家自我护理的价值.方法选取2016年3月至2017年3月该院收治的小儿哮喘患者40例,对照组应用常规的临床护理手段干预,研究组应用临床护理联合居家自我护理手段干预.结果经数据统计分析,对比两组患者哮喘的控制水平,研究组发作次数、住院次数、急诊次数显著少于对照组患者（P〈0.05）;对比两组患者护理干预后PEF、FEV1、FEV1/FVC、MMEF、FEF25、FEF75气道的功能,研究组患者显著优于对照组（P〈0.05）;对比两组患者IgA、IgE、IgG血清免疫球蛋白水平,研究组患者显著优于对照组（P〈0.05）.结论临床护理联合居家自我护理在小儿哮喘中的应用,不仅能够有效提高哮喘的控制有效率,还能够显著降低复发率,缓解相关的临床症状,缩短住院的时间,节省治疗的成本,是一种合理、高效的护理模式,建议在临床上进一步推广应用.

急性肾功能衰竭患者开展血液灌流与血液透析联合治疗的临床疗效分析

目的探讨急性肾功能衰竭患者开展血液灌流与血液透析联合治疗的临床疗效。方法选择我院48例2016年10月至2018年10月急性肾功能衰竭患者。随机分组,血液透析组对急性肾功能衰竭患者采取血液透析治疗,血液灌流与血液透析联合治疗组对急性肾功能衰竭患者则实施血液灌流与血液透析联合治疗。比较两组疾病疗效;肾功能改善的时间、尿常规恢复正常的时间、症状体征消失的时间;治疗前后患者血肌酐监测水平和尿素氮监测水平、甲状旁腺激素、血清磷以及血清钙;并发症。结果血液灌流与血液透析联合治疗组疗效更高,P<0.05。血液透析组治疗后显效10例,治疗后有效8例,治疗后无效6例,总有效率75.00%;血液灌流与血液透析联合治疗组治疗后显效17例,治疗后有效7例,治疗后无效0例,总有效率100.00%。血液灌流与血液透析联合治疗组肾功能改善的时间、尿常规恢复正常的时间、症状体征消失的时间、血肌酐监测水平和尿素氮监测水平、甲状旁腺激素、血清磷以及血清钙相比较血液透析组更好,P<0.05。血液灌流与血液透析联合治疗组并发症少于血液透析组,P<0.05。结论血液灌流与血液透析联合治疗在急性肾功能衰竭中应用效果确切,可获得理想效果。

CA125、CA199、CEA、AFP联合检测及其临床价值

目的:探讨肿瘤标记物联合检测在肿瘤诊断中的意义和价值。方法:用放射免疫方法 (RIA)对血清CA125、CA199、CEA、AFP四种肿瘤标志物的检测结果进行分析。结果:联合检测肿瘤标志物对恶性肿瘤的诊断其阳性率远远高于单独检测某一种标志物。结论:联合检测肿瘤标志物对恶性肿瘤的早期诊断及肿瘤术后的监测有重要的意义。

临床护理路径联合延续性护理应用于计划性剖宫产的护理效果分析

目的:分析临床护理路径联合延续性护理应用于计划性剖宫产的护理效果。方法:运用随机整群抽样的方法选取本院2013年4月-2014年10月收治的100例孕产妇,依据随机数字表法将这些孕产妇分为研究组和对照组两组,各50例。给予对照组产妇常规护理,给予研究组产妇临床护理路径联合延续性护理,然后对两组患者的住院时间、住院费用、相关知识知晓情况及产妇的满意度进行统计分析。结果:研究组产妇术后平均住院时间短于对照组(P<0.05),住院费用低于对照组(P<0.05),健康教育测试成绩显著高于对照组(P<0.05),临床护理工作的满意度94.0%(47/50)显著高于对照组74.0%(37/50)(P<0.05)。结论:临床护理路径联合延续性护理应用于计划性剖宫产的护理效果显著,值得推广。

论临床联合用药与停药的原则

论临床联合用药与停药的原则曾仲华（长沙电力学院卫生科长沙４１００７７）临床联合用药是合理用药的重要组成部分，它对于提高临床治愈率，降低死亡率，缩短病程均起到积极重要的作用．因此，现就临床联合用药停药的关系及临床停药的基本基本原则，予以阐述．１临床联合...

临床触诊联合超声补充X射线钼靶检查对乳腺癌筛查的影响

目的分析在乳腺癌筛查中运用临床触诊联合超声补充X射线钼靶检查的价值。方法收集2018年1月至2020年12月进行乳腺癌筛查者3730人,筛查者年龄在35~64岁,进行临床触诊联合超声补充X射线钼靶检查,分析筛查结果、各项检测方法的准确率,以及对不同疾病类型、不同分级的检出率。结果筛查出的异常人数276人,其中3级261人,4级15人。临床触诊联合超声补充X射线钼靶联合使用的诊断准确率高,对不同类型乳腺癌和不同分级乳腺癌的检出率高。结论在乳腺癌筛查中运用临床触诊联合超声补充X射线钼靶检查,诊断准确率高,有利于早期发现乳腺癌,及时进行干预治疗。

临床康复路径联合健康信念模式对断指再植术后功能训练的应用效果

目的:分析临床康复路径联合健康信念模式对断指再植术后功能训练的应用效果。方法:将符合纳入标准的80例断指再植术患者随机分为试验组和对照组,对照组采用常规护理模式应用于术后功能训练,试验组采用临床康复路径联合健康信念模式应用于术后功能训练,比较两组应用效果。结果:试验组运动功能优良率95.0%、感觉功能优良率97.5%均高于对照组82.5%、87.5%,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论:针对断指再植术患者采用临床康复路径联合健康信念模式能够有效提高康复效果,具有良好的应用前景。

临床路径联合病例导入式教学法在神经内科临床带教中的应用分析

目的探讨临床路径联合病例导入式教学法在神经内科临床带教中的应用价值。方法将该院2016年1月—2020年1月50名神经内科临床实习生,双盲随机法分成两组。对照组给予常规法带教,实验组实施临床路径联合病例导入式教学法。比较两组对带教工作的满意度、神经内科临床操作考核成绩、临床理论考核成绩。结果实验组对带教工作的满意度高于对照组,神经内科临床操作考核成绩、临床理论考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经内科临床实习生实施临床路径联合病例导入式教学法效果确切,可提高神经内科临床实习生的理论以及临床技能掌握水平,使其更好胜任日后的工作,并提高其对带教方法的满意度。

中药临床研究联合用药安全性评价的思考和建议

探讨在进行中药应用时,选择中药联合应用对患者治疗效果产生的影响。方法 研究在设置时,于5月2019年4月至2020年6月,开展选择52名收入的接受中药治疗的患者进行研究,分为对照组(n=26)与实验组(n=26)。对照组的患者在接受治疗时应用中药饮片作为治疗方案,实验组患者则选择中药临床研究联合用药方案,治疗后研究人员常规评估所有患者的疗效。结果 在本次研究结果中显示相较于对照组来说,实验组患者的治疗,总有效率明显更高,不良反应发生率更低,差异显著(P<0.05)。结论 在针对中医药物进行临床应用时,研究人员认为根据患者的个体状况和特征,为患者选择对应的联合用药方式,能够有助于改善患者的治疗效果,对于提高中医药物的药效和提高用药的安全性来说,有不可或缺的作用,具有良好的可推广价值,值得进行应用。

心肺联合超声结合临床评估在急诊科诊断急性心衰的研究

研究心肺联合超声结合临床评估在急诊科诊断急性心力衰竭的临床效果。方法 选择2020年1月至2021年6月我院收治的55例心力衰竭患者,确诊后,分析心肺联合超声结合临床评估的诊断结果。结果 心肺联合超声结合临床评估的诊断效能高于BNP(P<0.05)。结论 急诊科通过心肺联合超声结合临床评估诊断急性心力衰竭,其诊断灵敏度、特异度等诊断效能均相对较高,应用价值高,值得推广。

临床路径与循证医学相结合应用于心内科住院医师规范化培训

目的探讨临床路径与循证医学相结合教学法在心内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取在我院心内科住院医师规范化培训的60名学生作为研究对象,分为实验组和对照组,每组各30人,对照组采用传统的教学方法,实验组采用临床路径联合循证医学教学法,规范化培训任务结束后进行随堂测试和问卷调查评估教学效果。结果临床路径联合循证医学教学法组的学习成绩显著高于传统教学法组,实验组学生考核成绩为(86.2±3.4)分,对照组学生(79.0±4.6)分,差异有统计学意义(P<0.05);临床路径联合循证医学教学组对培训的满意度优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论在心血管内科住院医师规范化培训教学中,临床路径联合循证医学教学法优于传统教学法。

PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科带教中的应用与探索

目的探讨PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科教学中的应用。方法将第二军医大学2004级40名、2005级20名临床医学八年制学生分别分为实验组(PBL联合CBL双轨教学法)和对照组(LBL教学法),并评估其临床教学效果。结果实验组理论考核成绩、实践技能掌握和问卷调查项目满意度均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论在骨科教学中应用PBL联合CBL双轨教学模式,能培养学生自主学习的能力,增强其临床综合分析能力,为临床医学八年制学生的培养提供新思路、新方法。