高校与社会联合办学财务管理问题探析

国家对吸收社会力量办学采取了积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的政策。多种形式的社会力量办学方兴未艾,特别是依托高等学校的教学优势,吸收社会力量联合办学已成为国家教育补充的主导形式。既充分挖掘了高等教育优势资源,又能加快国民文化素质提高,提升社会文化素养,为国家建设培养一大批多学科、复合型急需人才。尽管这种教育形式有其优越的一面,但作为一个新生事物,由于制度滞后,其固有的缺陷不可避免,存在许多管理漏洞,特别是办学中的财务管理问题还有许多值得商榷的地方,现提出同大家一起探讨。一、联合办学财务管理中存在的问题1.高校'无形资产'投资核算模糊不清。高等学校与社会联合办学,高校作为投资方,基本是以品牌作为无形资产投入。目前社会上以品牌对外投资的单位相对来说较少,中介机构对其进行的评估更是少之又少,那么高校的牌子到底值多少钱?根据S大学与某开发区管委会的《合作协议》约定,S大学示范性学院总股本5亿元。

重庆市高校联合培养双学位教育机制研究

随着我国高等教育改革的不断推进，高校间坚持“沟通合作”与“友好竞争”的办学理念，深入实施“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的指导方针，不断探索和开展联合办学形式，规模日益增大。联合办学作为一种办学模式，对优化资源配置，促进学术交流合作，提升高校地位，提高学生综合素质与教师业务水平均起到了重要作用。重庆市大学联盟充分利用地域优势和联盟内学校间学科互补的优势，不断拓展新的合作领域，有力提升了联盟高校和重庆市高等教育的发展水平。其中联合办学培养双学位专业是重点合作项目之一，这种双学位教育模式一方面充分利用了各高校的办学特色和学科优势，增进了校际资源共享；另一方面有力地调动了广大学生的学习积极性，对拓宽学生知识面，促进学生综合发展创造了空间。加强对高校联合培养双学位教育机制研究，具有重要的现实意义。

河北公安警察职业学院

河北公安警察职业学院前身为创建于1978年的河北省公安学校。1982年，学校搬迁至省会石家庄；1991年，河北省公安学校正式更名为河北省人民警察学校；1998年，河北省人民警察学校与河北科技大学采取联合办学形式，

上海推行学区化集团化办学和新优质学校集群式发展

上海近日出台两个文件，推行学区化集团化办学和新优质学校集群式发展，作为上海义务教育内涵优质均衡发展的”双引擎”，全面扩大优质教育资源辐射覆盖范围。上海市教委《关于促进优质均衡发展、推进学区化集团化办学的实施意见》提出，上海将综合采取委托管理、多法人组合、九年一贯制、同学段联盟、跨学段联合等联合办学形式，健全开放联动机制。到2017年底，学区化、集团化办学将覆盖上海50％的义务教育阶段学校。