多样化联合培训模式在提高手术室护士骨科专科培训的效果分析

目的探究多样化联合培训模式在提高手术室护士骨科专科培训的效果。方法将2016年1月-2017年6月佛山市南方医科大学附属南海区人民医院未实施多样化联合培训模式的手术室骨科专科培训护士38名作为对照组,将2017年9月-2018年12月行多样化联合培训模式的手术室骨科专科培训护士38名作为观察组。分别对比两组护士专科理论考核成绩、手术配合度、手术仪器操作规范率、专科手术体位摆放优良率。结果与对照组相比,观察组护士专科理论考核成绩、手术配合度、手术仪器操作规范率、专科手术体位摆放规优良率较高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论多样化联合培训模式可提高手术室护士骨科专科培训的手术操作及理论知识水平,提高手术配合度。

环湖医院脑卒中防治适宜技术多学科联合培训模式的实践与探索

由于脑卒中病人的持续增加,脑卒中的有效防治成为当务之急。单一学科的救治模式不能适应对脑卒中病人的有效诊治,需要多学科的联合诊治。而在培训和建设脑卒中专业化队伍的过程中就必须改变原有的单一专业的培训模式,从培训模式的设计上需要打破专业壁垒,树立多学科联合诊疗理念,为病人提供最佳诊疗方案。因此,我们在实际培训工作中探索了一套脑卒中防治适宜技术多学科联合培训模式。通过3年多的实践来看,取得了一定的效果,有助于脑卒中防治团队的建设和实际工作。

关于校企社联合农机培训模式的研究

探讨农机培训新模式,为培训学校扩大培训规模、提高培训质量提供参考。培训学校与农机企业、农机合作社联合举办农机培训班,有利于扩大培训规模,提高培训质量,三方互利多赢。校企社联合举办农机培训班是可行的,可供培训学校参考。

关于校站联合农机培训模式的研究

[目的]探讨农机培训新模式,为培训学校能够培训更多技能型农机人才提供参考。[方法]培训学校与农机管理站联合举办农机培训班。[结果]通过理论探讨可知,培训学校与农机管理站联合举办农机培训班,有利于扩大培训规模,有利于农机管理站推广新农机具,有利于学员的实践技能的习得。[结论]培训学校与农机管理站联合举办农机培训班是可行的。

培训联合家庭康复训练模式治疗儿童孤独症的效果评价

目的探讨儿童孤独症的康复训练模式。方法选择54例儿童孤独症患儿,将其随机分为对照组和观察组,各27例。对照组采用常规康复训练模式,观察组采用培训联合家庭康复训练模式。采用ATEC及SF-36量表比较两组的疗效和生活质量。结果与治疗前比较,两组ATEC各项评分均有降低(P<0.01),但观察组降低幅度大于对照组(P<0.01);两组SF-36各项评分均有升高(P<0.01),但观察组升高幅度大于对照组(P<0.01)。结论培训联合家庭康复训练模式治疗儿童孤独症,效果显著。

联合教学模式在健康管理专业人员培训中的应用效果评价

目的 评价联合培训模式在健康管理专业人员培训中的应用效果,探索健康管理专业化培训的新模式。方法 对2021年1月6日-2021年7月6日某体检中心工作的医护人员进行健康管理专项培训,将其随机分为试验组和对照组,每组20人。试验组采用联合培训学模式,对照组采用传统培训模式。6个月后,通过问卷调查评价2组学员对培训的满意度、利用理论知识测试和临床实践能力测试进行培训效果的评估。结果 试验组对该培训模式的满意和一般的百分比分别为80%和15%,不满意占5%,而对照组该3项的百分比依次为20%、40%和40%,有显著性差异(P<0.001),试验组理论考试成绩26.1±6.0,对照组的21.9±5.6,具有显著性差异。(P<0.05);试验组实践能力的成绩为38.7±7.2,对照组的32.8±6.0,具有显著性差异。(P<0.01)。结论 联合培训模式在健康管理专业人员培训中,有助于提升学员的理论知识和实践能力,有利于培养学员的学习兴趣和学习主动性,培训效果好,值得进一步推广。

PBL联合微课的培训模式对心血管专科低年资护士核心能力的影响分析

探究在低年资心血管专科护士培训中应用PBL培训+微课培训模式的价值。方法:从我院就职的低年资护士中抽取本文研究对象,共40例,均在心血管专科就职,评估其核心能力、自我满意情况以及考核成绩,随后对这40例低年资护士开展PBL培训+微课培训,并于培训后再次进行考核、评估其核心能力,调查其对自我的满意度情况,将培训后的结果与培训前进行对比,观察培训效果。结果:此次研究所观察的三项指标中,经过培训后,40例低年资护士的核心能力评估得分情况有明显提高,与培训之前的结果相比较差异明显;而培训后的自我满意度评分与之前相比也存在显著差异性;同时培训后的考核成绩更优,说明经过培训后,40例护士的各评分、各成绩均较培训前有明显提示,对比结果p<0.05,即存在显著差异性。结论:对心血管专科低年资护士实施PBL联合微课培训模式的价值较高,值得推广。

情景浸润联合交互式培训模式在低年资护士预防及处理压疮培训中的应用效果

目的探讨情景浸润联合交互式培训模式在低年资护士预防及处理压疮培训中的应用效果。方法空军军医大学第一附属医院2017年7月—2018年7月入职的118名低年资护士符合入选标准,采用随机数字表法分为常规培训组[男2名、女57名,年龄(23.9±1.2)岁]和情景浸润联合交互式培训组[男3名、女56名,年龄(23.5±1.3)岁],进行前瞻性随机对照试验研究。培训前采用培训小组自行制订的关于预防及处理压疮的理论试卷及操作要求考核2组护士,针对薄弱点制订包括3个主题的培训内容。常规培训组护士进行大课堂多媒体教学,每周针对1个主题进行1次授课,每次2 h。情景浸润联合交互式培训组护士通过分阶段情景浸润联合交互式培训模式实施培训,培训护士通过网络自主学习2周后进行现场多媒体理论及操作示教与互动。培训后再次对2组护士进行理论及操作考核;自行设计满意度调查问卷,收集2组护士对培训模式、培训效果、课程设计的满意度评分及对培训相关内容满意度开放性问题的回答。通过培训小组自行设计的课程内容需求调查问卷,了解2组护士对课程内容的需求情况。对数据行χ^2检验、独立样本t检验。结果(1)培训前,常规培训组护士压疮预防和处理理论和操作考核得分分别为(78±11)、(83±10)分,与情景浸润联合交互式培训组的(79±11)、(84±10)分相近(t=0.522、0.615,P>0.05)。培训后,情景浸润联合交互式培训组护士压疮预防和处理理论和操作考核得分分别为(90±8)、(92±5)分,明显高于常规培训组的(82±10)、(85±9)分(t=4.581、5.259,P<0.01)。(2)情景浸润联合交互式培训组护士对培训模式、课程设计、培训效果的满意度评分明显高于常规培训组(t=5.169、7.976、4.463,P<0.01)。2组护士均对培训内容满意,对课时及考核方式不满意。(3)培训护士对课程内容需求最大的为Ⅱ~Ⅲ期压疮的处理方法,占81.36%(96/118)。结论情景浸润联合交互式培训通过灵活的培训模式、合理的课程设计和培训内容,显著提高了培训护士的压疮预防和处理理论知识及操作水平,得到培训护士的认可。

基于腾讯会议联合线下分层培训模式对神经外科专科护士培训的应用研究

探讨基于腾讯会议联合线下分层培训模式对神经外科专科护士培训的应用效果。方法 2022年7月前神经外科专科护理人员单纯的线下分层培训及考核,2022年7月至12月对神经外科护理人员线下分层培训+线上腾讯会议培训及考核,比较前后6个月神经外科护理人员的学习效果。结果 后6个月神经外科护理人员的基本理论成绩、临床实践技能成绩、护理质量、患者满意度方面明显高于前6个月,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 基于腾讯会议联合线下分层培训模式对神经外科护理管理中有明显的意义。

基于全科培训联合紧密医联体的基层医生房颤抗凝治疗模式的干预效果研究

目的:探讨全科培训联合紧密医联体的基层医生房颤抗凝治疗模式的干预效果,以期提升社区基层医生抗凝知识掌握水平。方法:选取长沙观沙岭社区医院、望月湖社区医院、西湖社区医院3家医院共100名医务人员为干预对象,实施全科培训联合紧密医联体的基层医生房颤抗凝治疗模式干预方案。通过比较干预前后基层医生房颤抗凝知识掌握率、抗凝处方率和接受程度,探讨干预效果,并进一步分析干预满意度的相关影响因素。结果:干预后,社区基层医生的房颤抗凝知识掌握率、抗凝药物处方率均较干预前有明显提升;共有70名(占70.0%)基层医生表示对干预方案的接受程度良好;卡方检验和二元Logistic回归分析结果显示年龄、最高学历、职称、工作年限和科室为全科培训联合紧密医联体的基层医生房颤抗凝治疗模式干预满意度的影响因素。结论:实施全科培训联合紧密医联体的基层医生房颤抗凝治疗模式有利于提升社区基层医生对房颤抗凝知识掌握率和抗凝处方率,且接受度良好;同时,应考虑多种因素对该模式干预效果的影响。