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跨文化联合大学校园培养复合人才的运行机制探讨
被引量:
1
1
作者
董发勤
陈初升
+5 位作者
张进明
范学新
陈昌霞
龙晓英
何霖俐
张广兵
《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》
2014年第2期24-28,共5页
高校作为学习共同体,通过跨文化联合大学校园等多种联合培养方式,形成体系开放、机制灵活、渠道互通的人才培养模式可有效实现复合型人才的培养。联合大学校园运行机制的核心是建设多圈层、双向互动的联合培养大学群,包括"一校式&q...
高校作为学习共同体,通过跨文化联合大学校园等多种联合培养方式,形成体系开放、机制灵活、渠道互通的人才培养模式可有效实现复合型人才的培养。联合大学校园运行机制的核心是建设多圈层、双向互动的联合培养大学群,包括"一校式"的办学模式、"一体化"的课程体系和"一站式"的服务管理。西南科技大学深入探索了跨文化联合大学校园人才培养的运行机制,充分发挥优势学科资源互补、学科交叉的作用,强化素质培养资源平台建设,探索复合型人才培养的多种模式,已初显成效。
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关键词
高校共同体
联合大学校园
跨文化
共享圈层体系
运行机制
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题名
跨文化联合大学校园培养复合人才的运行机制探讨
被引量:
1
1
作者
董发勤
陈初升
张进明
范学新
陈昌霞
龙晓英
何霖俐
张广兵
机构
西南科技大学
出处
《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》
2014年第2期24-28,共5页
基金
2009年全国教育科学规划课题"西部重点对口支援高校教育资源配置与利用绩效评价研究"(课题编号:DFA090231)
中国高等教育学会项"联合校园培养拔尖创新人才的探索与实践"(课题编号:2010YHE041)
2012教育部对口支援西部高校工作研究项目"多类高校对口支援联合培养本科生项目研究"(课题编号:2010-36)研究成果
文摘
高校作为学习共同体,通过跨文化联合大学校园等多种联合培养方式,形成体系开放、机制灵活、渠道互通的人才培养模式可有效实现复合型人才的培养。联合大学校园运行机制的核心是建设多圈层、双向互动的联合培养大学群,包括"一校式"的办学模式、"一体化"的课程体系和"一站式"的服务管理。西南科技大学深入探索了跨文化联合大学校园人才培养的运行机制,充分发挥优势学科资源互补、学科交叉的作用,强化素质培养资源平台建设,探索复合型人才培养的多种模式,已初显成效。
关键词
高校共同体
联合大学校园
跨文化
共享圈层体系
运行机制
Keywords
University Community
Joint University Campus
Cross - Cultural
Specific Range SharingCircle System
Operation Mechanism
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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1
跨文化联合大学校园培养复合人才的运行机制探讨
董发勤
陈初升
张进明
范学新
陈昌霞
龙晓英
何霖俐
张广兵
《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》
2014
1
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