基于“联合实训式”的机械类专业金工实习教学改革探讨

金工实习是高校工科类专业重要的实践环节,是培养学生工程实践能力和创新能力,实现理论融入实践的最佳过程。本文分析了传统金工实习教学现状及存在的问题,提出了基于“基础认知训练模块、示例项目训练模块、创新项目训练模块”的“联合实训式”机械类专业金工实习教学改革,探讨了基于“联合实训式”金工实习教学体系建设思路和改革措施。在现有教学软硬件条件不变的前提下,新的实习模式对于提高学生的知识和技能掌握程度、综合实践能力和创新设计能力都起到了积极促进作用。

思政视域下的“联合实训式”金工实习教学改革探讨——以车铣实训为例

立足高校“立德树人”根本任务,深入分析金工实习课程思政教学的育人现状,探讨了基于“知识与技能传授、思维逻辑方式、价值引领塑造”培养模式的车铣联合实训课程思政建设思路,从教学目标、思路设计、教学方法、案例实施及效果评价方面,将思政元素有机融入整个教学环节,将实践课程的育人作用充分发挥落到实处。

基于岗位需求的专业课程联合实训研究

随着社会的发展,职业教育的重要性日益凸显,为国家培养高素质技能型人才是职业教育的根本任务。近年来,在国家职业教育改革的引领下,我校积极探索“岗课赛证”综合育人机制,进行一系列教学课程改革。本文旨在探讨基于企业岗位需求和生产实际,对机械制造专业课程进行结构优化,内容有机融合,开展多门专业课程的联合实训,从而提高学生的综合实践能力,培养其工程素养、解决问题的能力和创新能力。

先进测控技术联合实训中心建设探索与实践

测控技术与仪器专业是一个集光、机、电、计算机技术等学科为一体的宽口径专业,不仅涉及的理论知识广泛,而且工程性强,对学生的实践能力要求高。为了实现培养应用能力强、适应社会需求的应用型人才目标,文中对先进测控技术联合实训中心建设进行了探索与实践。主要围绕专业实验实践教学需求、专业建设需求及创新平台需求阐述了实训中心建设的目的与意义,围绕实训中心建设总体要求和加强校企共建及建设内容系统地介绍了实训中心的详细建设方案。实训中心建设做到了服务面向专业对象广、涵盖课程范围多、实验项目类型全及解决问题方法与手段宽等特色,经过实际运行取得了一定的经验与成效。

高职会计专业财务会计与电算化联合实训教学改革初探

会计人才培养既需要加强理论知识的传授,更要注重实践技能的培养。财务会计与电算化联合实训教学改革对于提高应用技能和上岗能力、培养学生的创新精神有着积极而长远的意义,但同时也对实训教师提出了更高的要求。

高职物流专业课程小班化联合实训的实践

为解决物流实训室设施与设备数量不足的问题,嘉兴职业技术学院尝试开展了物流专业课程小班化联合实训。学生动手操作时间有效延长,技能水平明显提升,设备利用效率大幅提高。探讨了如何解决专业课程小班化使实训成本增加、实训室使用不均衡、指导任务加重等问题。通过"请进来、走出去"深化校企合作;完善内、协调外,加强实训室管理;内激励、外聘贤,充实师资队伍等措施,提升小班化联合实训的效果。

计算机专业校企联合实训的问题与建议

针对计算机专业校企联合实训中发现的问题,提出"精心挑选合作企业、共同制定实训内容、加强实训过程监控"等建议,并给出一个"校企联合特色实验室"的实例。

基于“校外实习基地”的校企联合实训计划构想

为了更好地深化产学合作教育办学模式，强化大学生综合能力培养，有效缩短大学生岗位实践磨合期，大大减小企业人才培养周期，特将产学合作教育办学模式进一步进行拓展——从“实践阶段”提升到“认知阶段”，构建基于“校外实习基地”的校企联合实训计划。

高职经济管理类专业课程七种联合实训模式探索

本文论述高职经济管理类专业课程联合实训模式的构建,分析广西职业教育经济管理类专业现行实践教学实训的现状与成因,提出通过优化资源、创新整合构建七种高职经济管理类专业课程联合实训模式:专业内相关课程联合实训模式、系内跨专业相关课程联合实训模式、以完成专项任务为目标导向的专业与企业联合实训模式、“学教赛三促”的职业技能竞赛与沙盘软件应用的联合实训模式、以设计与实施营销策划的工作过程为导向的专业课程联合实训模式、跨系部不同专业的联合实训模式、跨院校相同或不同专业联合实训模式。

从“专业联合实训”案例浅谈项目教学法在中职计算机教学中的应用

项目教学法是基于建构主义理论以“行动为导向、学生为主体、教师为指导”共同实施完成一个项目工作,以提升学生综合素质为目标的一种教学方法。文章在阐述项目教学法内涵与特点的基础上,结合晋江市晋兴职业中专学校“专业联合实训”案例,探讨项目教学法在中职计算机教学中的应用,旨在提高教学质量,培养学生的综合素养,为学生未来职业发展打下更扎实的基础。

高职会计专业财务会计与电算化联合实训教学改革以满足企业需要

为适应时代发展,满足企业需要,本篇主要分析高职会计专业财务会计与电算化联合实训教学改革。首先分析出两门课程联合的必要性,训练学生运用财务软件、综合处理会计业务的能力,同时增强学生对手工会计处理与电算化处理的异同点认知。其次通过分析手工实训、电算化实训及总结三个环节,帮助学生掌握手工会计处理技能、电算化处理技能,使其成为高技能的创新型会计人才,为今后的岗位工作打好基础。

浅析物流专业联合实训的沟通问题

为了更好地进行“理实一体化”教学，我校创办了晋兴食品模拟公司，为食品、会计、印刷、物流、广告、电子商务等专业的学生提供实训的机会。模拟公司在运行过程中，按照真实企业模式运行，让“专业联合实训”与企业生产无缝对接，从而加强实训的针对性与实效性。本人在联合实训教学指导过程中，发现模拟公司“部门”与“部门”之间沟通不够，有待进一步改善。

基于校企联合实训下物联网教学方法的研究

引 言本文通过简要分析国内高校物联网专业目前的教学现状,进而指出校企联合实训下物联网专业教学的新方案,进而提出校企联合实训下物联网专业教学方案改革及实践的合理策略,促使提高物联网专业教学的质量和提升学生的实践水平。并且针对当下社会对物联网专业人才需求的日益增加的现状,国内高校要合理的开拓实用型人才培养的实训教学方案,并且建立含纳多知识领域相融合的综合性实训课程和面向企业实践的新时代教学模式。

基于系统论的国际贸易课程联合实训探索

文章首先对国内外高校国际贸易实训l的现状做了综合评述，既总结了其长足的进步与发展，也指出了存在的主要问题。针对问题，文章运用系统论的整体性原则，把与国际贸易密切相关的课程看作一个课程群，建议进行联合实训J，并以国际贸易实务与外贸英语函电课程联合实训l为例，介绍了一种简单易行且行之有效的实训方式。

深化校企合作工学结合 共建联合示范实训中心——以武职PLC实训室建设为例

以武汉职业技术研究PLC示范实训中心的建立为例,探讨了校企合作的必要性、可行性以及合作方案,说明校企合作是提高职业教育质量的必经之路。

基于“校企联合”的辅助毕业设计实训教学研究

毕业设计是高职教育教学的重要环节,在"产教结合"的背景下,湖南交通职业技术学院公路工程造价专业在毕业设计环节引入"校企联合"实训进行辅助教学,本文通过分析"校企联合"辅助毕业设计实训的实施对学生的专业能力提高所产生的效果,提出对该专业"校企联合"辅助毕业设计实训教学的建议。

基于CDIO理念的电子技术类实训课程教学改革与研究

传统的电子技术类实训课程以学科知识体系组织教学,学生难以把这些相互关联的知识点融会贯通,而且实验又以验证性实验为主,这样的做法不利于培养学生的工程素质和能力。文章针对电子信息类专业电子技术类实训课程教学中存在的问题,从CDIO教学理念出发,引入大学生电子设计竞赛内容进行实训,打破以班级、年级为授课单位的惯例,提出了不同年级联合实训,建立子项目组共同完成综合项目的合作实训模式。

高职院校参与市场营销职业技能竞赛的经验、问题与对策——以广西农业职业技术学院为例

本文介绍广西农业职业技术学院参与广西营销技能竞赛的经验,分析高职院校参加营销技能竞赛存在的问题,提出加强新生代选手的培育、加大力度支持参与技能竞赛的师生、提高学生综合素质培养团队协作精神、推动全员参与和支持技能竞赛训练与沙盘联合实训等措施,提高学生参与营销技能竞赛的水平。

建筑与工程材料“定岗跟单”专业实施方案的研究

为提高专业教学质量,推进校企深入合作,上海市材料工程学校与企业共建"生产型"联合实训中心。本文以建筑与工程材料专业为例,总结联合实训中心运行初期存在的教学困惑,实行"定岗跟单"人才培养模式,探索采取职业能力匹配、操作技能规范、场所师资保障,考核标准统一等具体的校企对接措施,研究专业实施方案,为职业院校相关专业制定校企合作专业教学方案提供参考。

与大数据公司开展统计学专业实习的探索

本文系统阐述了当今大数据时代,高校与大数据公司联合进行统计学专业实习实训的必要性,提出选择合作数据公司的标准,探索一种新的、低成本的、校内联合进行的统计学专业实习模式。数据企业主导,一线工程师指导编程,真实企业案例教学是这种项目模式的核心。