基于追踪方法学的联合护理查房对改善腔镜器械质量的影响

目的:探讨基于追踪方法学的联合护理查房对改善腔镜器械质量的影响。方法:将追踪方法学运用于腔镜手术器械的质量追踪检查,确立查房主题,通过联合护理查房,查找原因并分析,优化作业流程。比较实施前后腔镜器械损坏情况和手术医生对腔镜器械使用质量的满意度。结果:实施后腔镜器械损坏率低于实施前(P<0.01);手术医生对腔镜器械使用质量满意度高于实施前(P<0.05)。结论:基于追踪方法学的联合护理查房,可有效降低腔镜器械的损坏率,改善腔镜器械使用质量,延长腔镜器械使用寿命,从而提高了护理工作效率和手术医生的满意度。

联合护理查房对精神病合并躯体疾病患者护理质量的影响

目的探讨对精神病合并躯体疾病患者实施联合护理查房的效果。方法患者所在科室遇有其他科室护理问题时,向护理部提出申请,邀请所涉病种科室护士长或中、高级职称护士对精神病合并躯体疾病的患者进行护理查房。结果提高了精神科护士基础理论、操作技能水平和护理质量(P<0.01),提高了患者和医生的护理满意度(P<0.01)。结论联合护理查房可提高精神科护士对精神病合并躯体疾病患者的临床护理技能和专业知识水平,密切了护患关系,利于患者康复。

新型联合护理查房模式在精神科病房中的应用

目的:探讨联合护理查房模式在精神科病房中的应用效果。方法:在精神科病区开展由医师、护士、营养师、心理治疗师和康复治疗师组成的联合护理查房为观察组,采用传统的医护联合护理查房形式为对照组,每组各52例患者,比较两组护士的理论知识和操作技能水平、病区护理质量和患者满意度。结果:观察组护士的理论知识和操作技能水平优秀率、病房护理质量和患者满意度均显著高于对照组(P<0.01)。结论:开展由医师、护士、营养师、心理治疗师和康复治疗师联合护理查房模式的临床效果优于传统的医师和护士联合护理查房模式,值得临床推广使用。

院际间联合护理查房的实施方法及效果

探讨院际间联合护理查房的实施方法及效果。结果表明 ,此种方法促进了院际间护理信息的沟通和共享 ,发挥了资深护理骨干的临床指导作用 ,强化了护士长对整体护理的管理意识提高了查房质量。

联合护理查房在重度烧伤患者肠内营养中的应用

目的：探讨联合护理查房在重度烧伤患者肠内营养中的应用效果。方法选择2011年1月～2012年12月本院收治的重度烧伤患者30例为观察组，2009年1月～2010年12月期间收治的重度烧伤患者30例为对照组，对照组给予常规护理加营养科会诊；观察组在此基础上实施联合护理查房，比较2组患者TB、ALB、PA、LY以及并发症之间的差异。结果观察组经联合护理查房后，患者TB、ALB、PA、LY显著高于对照组（P＜0．05），并发症的发生率显著低于对照组（P＜0．05）。结论联合护理查房能够及时地发现患者的营养相关问题，有利于提高营养治疗效果和护理水平。

多媒体在联合护理查房中的应用效果

目的探讨多媒体在联合护理查房中的应用效果。方法邀请管床医生参与其中,对主查者及护理人员要求较高,能够把多媒体技术熟练运用到课件制作过程中。结果突破传统护理查房模式,查房形式新颖、互动效果明显,有强烈的视觉感染力。结论综合提高护理人员整体护理实施能力,实现信息共享,掌握在遇有类似跨专业的病人时如何护理和观察,对提高护理技能具有重要的指导意义。

医疗护理联合查房新模式对于基层中医院中医护理专业人员整体护理工作质量的影响

目的:探究医疗护理联合查房新模式对于基层中医院中医护理专业人员整体护理工作质量的影响。方法:将笔者所在医院中医护理专业人员9名作为研究对象,以时间为节点分为两个阶段,在2019年1-6月开展常规护理查房,在2019年7-12月开展医疗护理联合查房,对比中医护理专业人员在两个阶段的临床工作能力(中医规范操作能力、表达沟通能力、中医症候辨析能力、中医护理思维能力、应对突发事件能力及人文关怀及素养)、护理工作绩效、护理服务质量(护理级别同病情一致、责任护理人员掌握病情正确、一级护理、不良事件)及患者满意度情况。结果:开展医疗护理联合查房后,中医护理专业人员临床工作能力评分、护理工作绩效评分、患者满意度均较前明显提高,护理服务质量较前明显改善,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:运用医疗护理联合查房的新型工作模式,能使基层中医院中医护理专业人员的实践操作能力、护理质量、临床绩效及患者满意度得到显著提升,可以在临床护理工作中推广。

多学科联合护理教学查房在本科护生教学中的应用研究

目的:从传统的专科的临床教学向多学科融合的综合应用的临床教学转变,构建一种新型的临床教学方法。方法:选取2018年7月至2019年7月在本院实习的118名护理本科生,根据随机原则将本科生分为实验组和对照组,对照组实施“以学生为主体,以问题为导向”的各专科教学查房,实验组实施查房病例相关疾病科室的两个专科以上的学科的联合护理教学查房,通过理论考核、Norman能力评价体系、OSCE考核、满意度调查等进行效果评价。结果:在理论考核、OSCE考核以及能力评价中实验组得分均高于对照组(P<0.05),并且多学科联合护理教学查房得到了护生的欢迎。结论:多学科联合护理教学查房有助于提高本科护生的临床护理核心能力、沟通能力、突发应对能力等,能更有效全面地对患者进行整体护理,更适应现代护理的要求,是一种值得推广的护理教学查房方法。

护理情景模式查房在“微笑列车”基金会患者中的应用

目的探讨护理情景模式查房在"微笑列车"基金会患者中的应用,优化护理工作流程,提供优质护理。方法 2008年9月—2010年9月口腔科和手术室护士长一起组织对唇腭裂患儿进行护理情景模式查房24例,选择各种病例,发现各环节的缺陷、护理难点进行讨论分析,找出安全隐患,提出整改措施,以保障患者安全。结果护理工作流程更具有科学性和专业性,既提升了护士的专业水平和整体素质,又提高了患者的满意度,达到护理质量持续改进。结论护理情景模式联合查房,是护理工作流程与护理查房相结合,便于发现工作中的不足,共同研究和改进工作流程中的问题与缺陷,是提高护理质量的一个重要举措。不但让患者受益,而且能使护理人员的服务意识、业务素质、工作能力都得到显著提高。