跨专业联合绿色高层设计模式与整合性策略研究——以中国湖南省长沙G大厦联合毕设项目为例

绿色建筑在国家“双碳”战略下向全周期设计(LCA)转型发展,跨学科、跨专业交叉融合成为绿色建筑设计主流方式。本研究结合中国长沙高层绿色建筑教研项目实践,提出以建筑师主导、跨专业联合平台建设为手段的设计模式,探讨该模式下协同不同专业开展设计的整合性对策。研究采取比较研究、文献资料法初步整理和梳理了建筑师主导绿建设计流程的当下发展趋势及主要障碍。该文主要从两个层面展开讨论,其一是探究整合性设计流程视角下设计师主导性介入的设计环节和技术支持局限,其二是思考创新实训及通专结合视野下跨专业研究团队与协同技术等方面的联合平台建设策略和适宜性评价。研究成果也为发展跨专业建筑设计教研一体模式提供新思路。

“双一流”建设下的多专业联合毕业设计教学模式研究

通过多元化教学模式,积极探索“双一流”学科内部各专业联合毕业设计模式和全过程标准化设计管理,对于全面提升学科建设水平和实现“双一流”建设培养一流人才的目标具有重要意义。分析国内联合毕业设计教学模式,探讨北京工业大学城市建设学部多专业联合毕业设计的可行性。基于学科交叉与专业融合,提出了多专业联合毕业设计的教学目标,通过基于混合教学的多专业联合毕业设计教学实践,提出教学方法、设计选题题库、资源的整合与共享、质量控制、组织形式和教学评估反馈等具体实施细节。

双碳背景下“零碳社区”跨专业联合毕业设计研究

在双碳背景下,零碳理念在建筑学领域的重要性日益凸显。旨在构建以零碳理念为指导的零碳设计意识和素质培养体系,以应对双碳目标下的挑战。以中国矿业大学跨专业联合毕业设计为例,通过实践深入剖析了“零碳社区跨专业联合毕业设计研究”的成果。教学实践提高了学生对零碳理念的认识和理解,培养了他们的零碳设计意识和素质。实践取得的成果为建筑类课程体系建设提供了一定的经验和启示。