短期联合设计教学与乡土教育的结合——广西旧县村工作坊实践总结

乡村建设需要结合政府、民众、专业人士在乡土文化的深入认知才能获得可持续地推动。相应的乡土教育需要在乡村社区及高校相关专业的师生团体中同步推广。乡村短期联合设计教学是衔接高校设计教学与乡村建设的重要方式。2007—2010年,以华南理工大学为主的师生在广西旧县村进行了多次短期联合设计教学,统称为"广西旧县村工作坊"。3年的工作坊组织实践中,将"设计教学"与"乡土教育"的理念及方法进行融合。通过本土资源的教学转换、设计教学中的"乡土"训练安排以及社区活动的组织,老师、学生、乡民以多样的形式共同探讨本土资源利用、乡土营造智慧及技艺的保存,为设计教学更新、乡土社区活力再生提供了具体的操作参考。

短期国际联合设计教学的组织

以笔者组织过的与欧美不同国家、不同学校举办的联合设计教学工作坊的经历,详细说明组织工作坊的前提、前期准备、教学期间、后期成果汇集等各个环节的内容及限制工作坊成功举办的因素。

从三次中外参数化设计工作坊联合教学看设计与研究的结合

针对当前设计学研究生教育中设计与研究脱节的问题,本文以南京艺术学院设计学院3次中外参数化设计工作坊联合教学为例,从教学课题、教学内容、教学方法、教学成果等几个方面对工作坊教学中设计与研究的结合状态作了分析,在此基础上,进而提出进一步思考,即重视研究对设计的作用、加强设计与研究的结合和提高研究型设计的认识,为解决存在的问题提供一些有价值的经验和参考。

“城市翻修”教学系列报告(九):厄瓜多尔曼塔国际机场概念性设计

本文介绍了清华大学、厄瓜多尔技术大学、慕尼黑工业大学三校建筑院系联合设计课程专题"厄瓜多尔曼塔国际机场概念性设计",包括课程背景、课程要求、课程进度、作业解析及教学启示等内容。

“城市翻修”教学系列报告(十四):紫禁城外筒子河周边地区改造设计

本文介绍了清华-耶鲁两校建筑系联合设计课程专题"紫禁城外筒子河周边地区改造设计",包括课程背景、课程要求、课程特色、作业解析以及作业案例等内容。

“城市翻修”教学系列报告(十九):北京奥体南区城市设计

本文介绍了清华-耶鲁建筑学院联合设计课程专题"北京奥体南区城市设计",包括课程背景、课程简介、作业解析等内容。

“城市翻修”教学系列报告(22):意大利都灵手工卷烟厂改造城市设计

本文介绍了清华-都灵理工两校建筑学院联合设计课程专题"意大利都灵手工卷烟厂改造城市设计",包括课程目标、课程内容、课程进度、课程特色、作业解析等。

“城市翻修”教学系列报告(十):唐山机车博物馆概念性城市设计

本文介绍了清华大学、柏林工业大学、北京建筑工业学院三校建筑院系联合设计课程专题"唐山机车博物馆概念性城市设计",包括课程背景、课程要求、课程进度、作业解析及教学启示等内容。

数字技术在本科建筑教学中的应用

虽然数字技术首先出现在网络设计、电影特技、电脑游戏以及动画领域,但目前数字化设计已经深入到建筑设计、工业设计以及艺术领域。纵观历史,在建筑设计领域,新技术总是伴随着新的设计方法、审美情趣以及设计理论产生。高校建筑设计教学也总是敏锐地调整其教学策略,紧跟发展趋势。该文主要介绍目前针对建筑设计的数字化发展趋势,东南大学建筑学院CAAD实验室在已有的教学体系上将数字技术逐步引入本科教学以及在此上所展开的教学科研工作。

探索一个珠江三角洲水乡村落的未来——记SCUT-UC Berkeley大墩村工作坊

大墩村是一个具有岭南传统水乡特色的村落,因为位于佛山市中心商务区东平新城的中央,这个村落未来将何去何从?华南理工大学建筑学院与加州大学伯克利校区环境设计学院针对这一问题展开了联合设计教学,本文记录了工作坊的筹备、组织以及进行过程,讨论了本次工作坊对现实、教学和相关学术研究的影响。

让历史空间重获活力的尝试——记天津大学&诺丁汉大学城市设计+建筑设计课程交流

本文通过对天津大学建筑学院和英国诺丁汉大学建筑与环境学院进行毕业设计联合教学全过程的记述,总结英国学生学习过程和设计作品中反映出的可借鉴之处。文章叙述了中、英两国16名学生(分四组)以'近代天津历史博物馆设计及周边城市设计'为题,进行旨在探索如何对历史建筑'近代天津历史博物馆'实现'非橱窗式保护'的建筑设计和城市设计,并通过建筑改建和外部空间改造策略,挽救历史街区经济和生活衰败的命运,力求复兴街区生命力。经过3个多月的工作,学生们提交了各具特点的作品,它们将现状和未来的使用者作为主角,通过改造或加建将新老建筑融为一体,并创建一系列公共活动场所,或为满足人的需求,或为提高人与城市之间的连接。中国学生也在现场调研、策略分析、设计过程、成果展示等环节的共同工作中,领受到英国学生在分析思路、设计内容及团队协作等方面的优点,并学习借鉴之。