全民阅读联合会及其阅读推广作用探析

本文简要介绍了阅读联合会的涵义、性质、组织机构和运行范围等,综述了阅读联合会的发展现状和存在的问题,论述了阅读联合会在全民阅读推广中的作用,并探讨了促进全民阅读联合会可持续发展的途径。

小学语文阅读联合写作的有效教学策略浅析

作文与阅读教学向来是小学语文教学的重要部分。二者关系密切,良好的阅读习惯是小学生提高写作能力的必要途径,而作文课作为语文学科很重要的一部分,在考试中其分值可以达到百分之30以上的比例,足可以看出作文对于语文学科的重要性。但从实际的教学效果来讲,教师对于作文教学也没有太好的方法,而学生学习语文写作也是一个难点。因此,该如何加强写作教学,提高学生写作能力,向来是语文教师着重关注的问题。

课标是教学的指路明灯

去年3月,我参加了安阳市高中语文观摩课活动,说课的题目是“冲出困境”,是《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》的联合阅读。此次活动使我深深体会到:课标在教学中的指导作用非常大,应该被充分重视起来。

初中语文阅读教学课堂的构建策略

阅读是初中语文教学过程中的一个重要环节,高效的阅读教学计划可以激发学生的学习热情,调动学生的阅读兴趣,让学生在一个良好的氛围中进行有效的阅读,语文教师也要不断提升自己的作文教学能力,为学生创设最好的写作氛围。因此,本文以初中语文为载体,并结合笔者自身实践,对初中语文阅读教学课堂的构建策略的这一论题进行一番详细的说明与探讨。

浅谈中小学语文阅读策略与方法

语文阅读教学是中小学语文教学课程重要组成部分,而语文阅读策略与方法便是其关键核心要领,它是帮助学生文本感知到习得的过渡,字词句式到语义语境更深层次的领悟,从而提升对文本美的感受体验,同时对语文教学课程本身起到推波助澜的作用。但长期以来,在新课改推进与发展进程中,文本阅读教学依然存在模式化、固定化等守旧学习方式,与新课改的要求与人才培养目标不相符。因此,教师作为指导者要学会探索更多科学有效的方法,有的放矢帮助学生掌握更多文本阅读方法策略,进一步提高阅读质量。