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“联园交互式”园本研修的实践
1
作者
柯长瑜
何丹
《科学大众(智慧教育)》
2011年第5期94-95,共2页
温州市第四幼儿园是温州市首个幼儿城乡教育集团,园以"首席执行制"、"分层分类合作制"、"园区特色制"等为基本策略的"联园交互式"园本研修模式,实现了各园区之间的联动,对全体教师实施"...
温州市第四幼儿园是温州市首个幼儿城乡教育集团,园以"首席执行制"、"分层分类合作制"、"园区特色制"等为基本策略的"联园交互式"园本研修模式,实现了各园区之间的联动,对全体教师实施"全员培训、分层要求、分类推进",从内容到形式上一起共享,相互观摩,互提建议,从而实现"和而不同",共同促进幼儿园整体发展。
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关键词
联园交互式
首席执行制
分层分类合作制
园
区特色制
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职称材料
题名
“联园交互式”园本研修的实践
1
作者
柯长瑜
何丹
机构
温州市第四幼儿园
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第5期94-95,共2页
文摘
温州市第四幼儿园是温州市首个幼儿城乡教育集团,园以"首席执行制"、"分层分类合作制"、"园区特色制"等为基本策略的"联园交互式"园本研修模式,实现了各园区之间的联动,对全体教师实施"全员培训、分层要求、分类推进",从内容到形式上一起共享,相互观摩,互提建议,从而实现"和而不同",共同促进幼儿园整体发展。
关键词
联园交互式
首席执行制
分层分类合作制
园
区特色制
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
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1
“联园交互式”园本研修的实践
柯长瑜
何丹
《科学大众(智慧教育)》
2011
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