基于内隐联想测验的民航飞行大学生责任感研究

目的探究飞行员在责任感三个维度上的内隐态度,以及不同分类飞行员的内隐态度强弱,客观评价不同维度间的差异,为培训高水平飞行员提供更加科学和有效的理论支持。方法利用经典实验范式单类内隐联想测验,通过李克特五点计分法以及与航空心理学专家访谈,综合筛选出IAT的概念词与属性词作为实验的刺激材料,设计适合测量飞行学员责任感三个维度的测验程序。从飞行技术专业本科生中选取了164名符合实验要求的被试。结果国家和社会责任感、集体和他人责任感、自我责任感D值均大于零,集体和他人责任感D值大于零的频次数最高,而且D值平均值也最高。集体和他人责任感D值平均值上,农村的飞行学员、城镇飞行学员、非独生子女的飞行学员、独生子女的飞行学员、有对象的飞行学员、没有对象的飞行学员分别为:0.486、0.462、0.5、0.457、0.474、0.468。结论飞行学员国家和社会责任感、集体和他人责任感、自我责任感均倾向于积极,且集体和他人责任感的内隐效应最强。对集体和他人责任感上,农村的飞行学员高于城镇的飞行学员,非独生子女的飞行学员高于独生子女的飞行学员,有对象的飞行学员高于没有对象的飞行学员。

当代大学生的主流意识形态:基于词汇联想法的概念表征研究及其教育启示

以往对大学生主流意识形态认知的研究大都是将之视为一个整体,然后从整体出发再基于问卷进行主观报道,然而这种研究既难以回避社会赞许效应也无法深入剖析关键部分。实际上,大学生对“主流意识形态”的理解深度和广度可由其心理词典中与其存在密切联系的概念表征来表示。以词汇联想法对1631名大学生进行测试,根据词频和共现网络分析的结果来看,大学生对“政治”“文化”“民生”的认知具有一定的丰富性和普遍性,但在“经济”“教育”等概念表征上却具有较为严重的片面化、浅表化问题,这表明当前大学生对“主流意识形态”的认知仍然是不明确的。另外,当代大学生“心中”存有意识形态领域的“热词”。提示当前高校意识形态教育工作,一方面要注意把握整体和突出重点的统一,加强认知的全面性;另一方面要注意理论性和现实性的统一,加强认知的深刻性。

基于观念词“СЕМЬЯ/家”联想实验的俄汉语言世界图景研究

观念词“СЕМЬЯ/家”是俄汉语中都存在的、能反映民族观念的典型词汇之一。“家”观念涉及了一个民族的道德规范、生活习俗、传统文化等多个方面,是一个民族价值观的重要内容。本研究选取俄汉语中“СЕМЬЯ/家”这一重要的观念词,采用联想实验、观念分析等方法,从心理语言学、语言文化学视角阐释俄汉语中“СЕМЬЯ/家”观念的文化语义异同,揭示俄汉民族的语言意识及民族文化内涵,展示俄汉民族语言世界图景。

广泛联想 多解探究——对一道“华数之星”试题的解法探究及思考

通过对一道“华数之星”测试题条件与结论的广泛联想,实现一题多解,使学生的思维由浅表走向深入,揭示问题的本质,进行深度学习,有效落实数学核心素养培养目标.

联想想象,让作文更加灵动精彩

作文离不开联想和想象。联想是由一事物想到与之相关的另一事物,而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有区别,但在实际写作中两者往往交织在一起,结合着用。句、段、篇中恰当地运用联想和想象,可以丰富文章内容,使文章灵动精彩,新颖独特。

联想想象类作文怎么写?

【原创试题】阅读下面的材料,根据要求写作。每年高考之前,尤其是冲刺阶段,几乎都会掀起猜题押宝的热潮。而猜题押宝时最令人纠结的是:这个考点,是最可能考的,又是最不可能考的。社会生活中也有类似的现象。请以“这是最可能的,又是最不可能的”为题,发挥联想和想象,写一篇文章。要求:不限文体,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。

来琼留学生对海南的认知及“海南形象”的建构——基于词汇联想和语料库的研究

海南形象是影响海南走向世界的重要课题。来琼留学生对海南形象有直接、真实的认知,是海南形象在域外的重要讲述者。借助词汇自由联想实验测试其对海南形象的概念认知,辅以来琼留学生语料库中“海南形象”的图景互相印证,可以清楚地看到,海南总体形象非常积极,尤其是“自然形象”“人物关系”,值得注意的是海南“社会生活”吸引留学生关注的同时,也可以看到留学生对海南政策发展知识匮乏,获取本地就业信息渠道狭窄,同时受到“高物价”的困扰。由此,要充分发挥“意见领袖”的重要作用,面向来琼留学生的中文教育要基于国际理解理念开展,推进海南本土汉语教材建设,扩大中文教育规模,鼓励汉语教师积极成为“海南形象代言人”,重视海南故事与知识的讲授,政府应建立有效的公共话语体系,以促进来琼留学生海南形象的建构。

汉语第二语言学习者配对联想学习能力与形声字学习之间的关系研究

汉字学习是汉语第二语言学习者面临的巨大挑战。形声字的数量占汉字总数的绝大多数,因此探讨形声字学习的机制有助于更有针对性地进行差异化教学。基于前人相关研究,我们假设基于规则的视觉—语音配对联想学习的能力是学习形声字的主要机制之一。为探讨这一假设,我们在现有视觉—语音配对联想学习材料的基础上增加形音对应规则,并邀请了一组初级汉语水平学习者参加基于规则的视觉—语音配对联想学习任务和形声字学习任务。研究结果证实了该假设,具体表现为善于发现隐含的形音对应规则的学习者,其形声字的学习效果好于不善于发现规则者,而且也能够将新近学习的声旁表音规则迁移至其他同声旁形声字。基于此,我们建议,在教学过程中,对于不善于发现规则的学习者,需要通过外显的声旁教学来引导他们关注形声字字形中蕴含的读音信息,通过同声旁家族归纳总结声旁表音的规律性,鼓励他们在生字学习的过程中利用声旁提供的全部或者部分读音信息学习和记忆汉字。

回归定义 选择优化 联想类比——道三角形周长最值问题的探究与变式

本文从一道解三角形周长最值问题出发,分析如何帮助学生转化问题的难点,从哪些角度对问题进行深入的思考探究.

内隐联想测验中叠音姓名对人际知觉的影响

已有研究大多是从外显的角度探讨叠音姓名特征对人际知觉的影响,而内隐层面的研究还比较缺乏。研究采用内隐联想测验(IAT)任务,考察了叠音姓名对大学生人际知觉(温暖知觉、能力知觉)的影响。结果发现:与非叠音姓名相比,被试更多地将叠音姓名与高温暖属性和高能力属性相联系。这说明在内隐认知层面上,个体对叠音姓名存在高温暖属性维度与高能力属性维度的偏好。

中文词语远距离联想测验的编制及初步探索

远距离联想测验(RAT)及其变式复合远距离联想测验(CRAT)是揭示聚合思维和顿悟认知神经机制最常用的实验材料,也是评估个体创造性潜能的常用测试。相较于CRAT,RAT更适合跨文化研究。但由于语言文化差异以及中文词语联结方式的多样性,直接修订RAT并不可取,亟需发展中文词语远距离联想测验(CWRAT)。基于经典的联结层级理论和中文语境下的联结特性,研究采用等级计分模式,编制了80个CWRAT条目,并丰富了条目的难度、顿悟感以及联结方式等参数信息。效度检验显示CWRAT与创造性类比推理、创造性成就、经验开放性显著相关。采用潜在类别分析,以联结方式为分类指标对条目进行分类。结果显示CWRAT条目可划分为三个类别,C1和C3类别主要包含象征和比喻联结,条目表现出更高的顿悟感,而涉及更多常规性联想的C2类别表现出较低的顿悟感和难度。该结果表明CWRAT的顿悟体验的差异受到不同联结方式的影响。本测量不仅丰富了现有中文创造性测评工具库,也为创造性的跨文化比较提供了新的实验材料。

色彩联想在艺术展示设计中的运用研究

色彩,是人们通过视觉感受世界的第一媒介,人们通过视觉接收大千世界中的各种色彩信号,与脑中的经验、经历、记忆和情绪进行判断比较,最终产生对色彩的联想结果,这一认知行为被称为“色彩联想”。在日益发展的社会中,人们对于色彩的研究也越来越深刻,色彩对于人类来说已经不是简单的视觉元素,强烈的色彩环境能够直接影响人们的情绪,色彩本身也能作为信息的载体表征物体、精神、文化等元素。

联想记忆法在数学教学中的运用

抽象的数学概念和众多的数学公式常常给学习者带来记忆中的困难。采用恰当的记忆方法,可以收到良好的记忆效果。针对记忆内容的特点,论述数学教学中如何运用好联想记忆法。

“发挥联想和想象”作文教学指导

首先,回顾联想和想象的基本知识,并提供续写现代诗和童话故事的示例,帮助学生理解如何运用这些技巧。其次,引导学生按照情境设定的方向进行合情合理的想象,设计富有启发性和情感共鸣的情境任务,以激发学生的创作热情和联想能力。最后,分析发掘学生的联想和想象潜力的教学策略,帮助学生提高写作能力和创新思维。

舞台美术设计联想空间的表现力分析

舞台美术设计属于一种特殊的艺术,与时空空间密切相关,在戏剧表演的过程中,为了进一步增强戏剧表演的效果,需加强舞台美术设计。对戏剧艺术而言,舞台空间设计是对艺术的二次创作。通过舞台美术设计为表演者创造必要的空间的同时,可以更好地体现艺术审美的价值以及戏剧性思维的特征。本次研究针对舞台美术设计联想空间表现力进行了详细的分析。

寓哲思于情境 乘联想和想象之翅膀——单元整体教学背景下《天上的街市》教学反思

当前,单元整体教学逐渐成为语文课堂转型的一个支点。为有效开展单元整体教学,教师要研读新课标,重构教学理念,逆向设计教学目标,以学习任务为驱动,创设教学情境,营造学习氛围。本文以部编版初中语文教材七年级上册第六单元的诗歌写作教学为例,对单元整体教学进行了探讨,以期为初中语文教师实施单元整体教学提供参考。

浅析互文教学的联想补全法

探讨文学作品中的互文修辞手法及如何通过联想补全法来理解和分析互文。以《木兰诗》为例,解释诗中的互文现象,引导学生运用联想补全法,通过联想和想象理解互文中被省略的部分。让学生学会运用互文和联想补全法,以提升阅读的深度和广度。

把握《说“木叶”》语言的精妙性、暗示性及联想意义

在教学部编版高中语文必修(上)第三单元课文《说“木叶”》时,应引导学生深入品味语言的精妙性与暗示性,以及对联想意义的探讨,围绕这三点进行讨论。一、品味语言的精妙性《说“木叶”》中提到,“诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一点就会差得很多”,课文以“木叶”“落木”的区别为例谈论了这个问题。首先,文章指出诗歌语言的精妙与一般的概念有着本质的不同。诗歌是一种具有高度艺术性和表现力的文学形式.

联想拯救者及消费生态新品发布会在京举办

1月17日,联想拯救者及消费生态新品发布会在北京举行,联想集团副总裁、中国区消费业务群总经理张华,联想消费笔记本平板产品规划高级总监林林,英特尔中国区技术部总经理高宇等出席。会上,联想拯救者与联想小新的多款AI PC产品发布,嘉宾介绍了AI应用背后算力和硬件平台的重要作用,讲述了2024年联想拯救者在电竞领域与市场营销上的新合作方向。

联想打造边缘超融合一体机,让边缘云“开箱即用”

2023年12月19日,联想集团重磅发布边缘超融合一体机系列。联想边缘超融合一体机深度融合计算、存储、网络和安全功能于一体,以卓越的可靠性和值得信赖的品质,为用户带来前所未有的边缘计算体验。其可为用户提供全方位的软硬件深度预集成方案,轻松打造“边缘智能”的体验;在靠近边缘的行业场景中,能实现“开箱即用”,迅速完成数据处理和分析任务,大幅提升数据收集与处理的效率。