思维导图在小学语文中段习作教学中的应用探析

思维导图可以帮助学生更好地掌握写作方法、收集作文素材,基于此,文章从思维导图的基本特征入手,针对思维导图在小学语文中段习作教学中的应用进行了分析,即利用思维导图传授语文作文写作方法;利用思维导图收集作文素材;利用思维导图进行作文点评,帮助学生学会习作方法。

论二语听力理解困难者的认知

为了促进二语听力教学,从二语听力学习者出发,对二语学习者听力困难的原因进行了分析,发现他们分辨语音的能力低,构建语义的能力都不强。要提高学习者的听力理解能力,听力教学必须根据学习者的认知心理特点,在课堂上创造条件鼓励学习者抓大意、主要内容和关键词等;扩展词汇;启发学生对词、内容和背景知识进行联想,在大脑里构成意义网络,内化语言知识,形成语言习得能力。同时,设计听力各个环节。

浅谈学生在英语课堂上创新能力的培养

＂创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂教育是知识创新,传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和创新人才的重要阵地。时代在发展,教学的脚步在前进,在大力推进素质教育的今天,如何培养学生在英语课堂的创新能力,是时代摆在英语教师面前一项重要的教育任务。教师要开启学生创新的心扉,唤起学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,从而达到创新教育的目的,达到英语教学目标。

怎样指导学习困难儿童记忆乘法口诀

怎样指导学习困难儿童记忆乘法口诀○易莲英（广昌进修学校）唐小丽（广昌进修学校附小）小学二年级第一学期表内乘除法的运算，儿童掌握得怎样？据此我们编制了１００道口算和笔算题（限时１０分钟完成），对某班４７名同学进行了测试，结果有４０％的同学达到优秀水平，...