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论课堂教学的辩证法 被引量:5
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作者 何以刚 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1991年第6期10-13,共4页
课堂教学是历史发展的产物。在古代社会里,教学的基本形式是个别传授。随着社会生产力的发展,学校的教学制度也发展了,出现了课堂教学的形式。捷克教育家夸美纽斯在他的论著《大教学论》中,系统地论述了课堂教学在学校教学工作中的地位... 课堂教学是历史发展的产物。在古代社会里,教学的基本形式是个别传授。随着社会生产力的发展,学校的教学制度也发展了,出现了课堂教学的形式。捷克教育家夸美纽斯在他的论著《大教学论》中,系统地论述了课堂教学在学校教学工作中的地位。这个理论的确立,对世界许多国家的教学组织形式的变革起了重大作用。在我国,自1901年清政府废科举、兴学堂后。 展开更多
关键词 课堂教学 辩证法 教师 已有知识 教学内容 供求关系 社会必要劳动时间 商品价格 教学制度 联想和逻辑推理
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数字213515传奇
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作者 骄扬 《科学启蒙》 1998年第4期22-23,共2页
玛塔·哈丽是世界间谍史上著名的女谍,人称“谍海女王”,她留给后人难忘的是“213515”这个传奇数字所蕴含的“哈氏急智”。 当年,哈丽奉命去窃取敌方一份秘密图纸,凭着美色和外交掩护。
关键词 创新思维 数字 联想和逻辑推理 科学启蒙 逻辑思维 纵火犯 心理机制 密码锁 训练题 空间变化
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