从俄语面部器官词联想场看语言意识的民族文化特点

本文以《俄语联想词典》为依据,统计分析俄语面部器官词联想场各语义范畴反应词比例,揭示俄罗斯人语言意识的民族文化特点,借此为俄语教学提供启示,以便更好地培养俄语学习者俄语语言意识及跨语言文化交际能力。

从борьба联想场看俄罗斯大学生词汇提取的语义特征及其语言意识

联想实验作为实验心理学的最古老的方法之一,对心理语言学研究有着特殊的意义,是仔细探讨、深入研究和分析语义的心理语言学技术。本文以борьба作联想刺激词,对俄罗斯阿尔泰边疆区、乌拉尔地区、莫斯科等地7所高校的区域学、经济学、俄语语言文学、汉语等23个专业领域的90名大学生进行了联想实验。以此为依据,本文对борьба联想场进行分析,看俄罗斯大学生词汇提取的语义特征,并揭示其语言意识。

语义联想场与名形词类转变的英译

当名词活用为形容词时 ,由于其语义空间富有很大的弹性 ,译者难于把握其确切的语义。本文试图以索绪尔语义联想场的观点 ,通过对语义展开丰富的联想 ,找出名词在某一特定的语义场中与之对应的表附加性质义的形容词来进行翻译。翻译过程中可根据具体语境 ,采取不同的方法 ,尽量转达原语作者的意图。

语义联想场与词汇学习五步模式

试图以索绪尔语义联想场的观点,通过对语义展开丰富的联想,找出与布朗和佩恩的词汇学习五步模式之间的联系。并对词汇学习五步模式进行了较详细的介绍,特别是其中的“关键词方法”,为词汇学习策略扩展了思路,并提供了有效的学习方法。

俄语语言意识空间词联想场分析

空间词一直以来是各个学科研究的热点,然而对它的研究在各个学科中的视角有所不同。本文以俄罗斯心理语言学为理论基础,以《俄语联想词典》为依据,分析了《俄语联想词典》中前75个核心词中的5个空间词的联想场,以此来分析俄罗斯人的空间认知结构。

语义联想场中英汉名词跨类翻译法

通过联想,部分名词跨类为形容词是一个不可回避的语言现象,是汉语发展的必然趋势。找出名词在某一特定的语境中与之对应的表性质意义的形容词来进行翻译。翻译过程中可根据具体情况,采取联想、增译、变通、直译等手法,从而尽量达到准确翻译的目的。

基于时间词联想场的汉俄语言意识和时间认知模式对比研究

语言意识具有民族性,反映了不同民族的语言文化特点和认知方式,是揭示不同民族语言文化独特性的研究手段。由于各个民族时间认知存在差异,依据俄罗斯心理语言学框架下的语言意识理论,借助自由联想实验方法,表征中俄大学生语言意识中汉俄时间词联想的民族文化特点,尝试揭示其联想内容异同并阐释原因,描写中俄大学生时间认知模式,以期为民族心理语言学、认知语言学、语言文化学、语言类型学研究提供启示。

语义联想省略的语篇探微

运用语言学家特里尔(Trier)有关语义场和巴依(Bally)有关语义联想场的观点,对语义联想省略的语篇生成机制、表现形式、语篇特征、语体特征和英译方法进行了描述。认为语义联想省略源于语义联想场;其主要语篇特征是语篇的衔接纽带断裂,但语断意连;主要语体特征为平实自然,活泼多样、充满强烈的生活气息;英汉文本转换时可采用补译、直译和增译三种方法。

《俄语联想词典》视域下二语心理词汇习得研究

《俄语联想词典》是俄语母语者以口头联想网络形式呈现的语言思维意识和言语知识模式。刺激词与反应词之间丰富的词汇联想场和词汇语义网对二语心理词汇习得的启示作用值得深入探究。本文拟运用联想词典中所提供的词汇联想模式扩大二语心理词汇的语义联系,拓宽词汇知识的宽度,加强词汇知识的深度,全面提高词汇习得效率,从而对二语心理词汇结构进行改善和重构。

语义联想省略及其英译技巧

省略是篇章联结中的重要语法手段之一,它的使用主要是为了避免重复,突出新信息,衔接上下文.一般来说,省略可以分成四种:承上省,蒙后省,对话省和自述省.除此以外,笔者认为,还有一种语义联想省略值得注意.这种省略由语义联想引起,发生在篇章联结中的词汇手段上,主要出现在语义场(seman-tic fields)和语义联想场(associative fields)中,本文着重就发生在语义场和语义联想场中的语义联想省略展开讨论,并就其英译技巧处理手段进行探讨.

语义场研究述评

自从本世纪初逻辑实证主义积极倡导并致力于语义学研究以来,语义学作为一门新兴学科在欧美各国获得长足的发展。语义场理论的提出和实践就是这种发展的一个重要内容。“场”本是物理学上的一个术语,指带电体或电荷、磁体、电流等周围的空间。它们凭借这个场而相互影响、相互作用。语言学家们在对词义的研究中也感觉到意义相关的词之间的相互联系、相互作用,于是便把“场”从物理学借用过来,形成“语义场”的概念,用来指一组意义相关的词的集合。语义场理论的实质,正如波兰哲学家沙夫所指出的,“主要是反对那种孤立的对语言因素的研究。

言语剥夺对语义联想的影响(二)

以上分析是以五个语义联想场为整体,看四个联想层次上三类被试的反应形式,那么,具体到每一个类型及每一个具体联想层次,三类被试各表现出什么具体的情况呢?这需要进一步呈现数据资料。 在语义联想场的二十个联想层次中,耳聋儿童的得分率范围在73.0％至99.8％之间,正常被试在76％至100％之间,而低常被试则在71.9％至98.1％之间。其得分率的上限都在第一类型的第一联想层次,下限都在第四类型的第三联想层次。从全部数据看。

言语剥夺对语义联想的影响(一)

理论与方法 如果说,近二十余年来,转换生成语言学派和生成语义学派在话语理解和言语形成的不同水平的理论中做出了重要的贡献的话,那么,关于由一个水平向另一个水平转化的心理过程的学说,促使言语转化为思维,思维转化为言语的心理操作和心理分析,几乎是完全还没有做。我们认为,一般说来,人对于语言的理解,从可感知的表层结构转换到深层结构,再由深层结构深化到更深的语义表象,才可能完成对一句话的理解。当深层结构一经向语义表象深化,它就首先支解为由语法规则和语义制约集合着的词汇的语义联系网络,我们称之为语义结构场。它是聚合性的。然而,理解的过程并没有到此为止,因为和一切事物一样,语义表象也是一个多层次结构。

俄罗斯人语言意识中的时间映象

以《俄语联想词典》为依据,对俄罗斯人语言意识核心词中的时间语义词汇的联想场进行分析,揭示其民族文化特点,探究民族认知心理。语言意识的民族性为跨文化交际提供了新的研究方法,俄语时间词的民族文化特点对俄语专业教学和语言间的接触、理解及融合都有很大的启示作用。

名词新译

试图以索绪尔语义联想场的观点 ,通过展开丰富的联想 ,找出名词在某一特定的语境中与之对应的表性质意义的形容词来进行翻译。翻译过程中可根据具体情况 ,采取联想、增译、变通、直译等手法 ,从而尽量达到准确翻译的目的。

俄语情感词的语言意识研究

语言意识是一种思维表达方式,是人类内部世界概念的反应。语言意识是发展的进化空缺成分。本文以语言意识理论为基础,以《俄语联想词典》为依据,旨在通过对俄语情感词联想场的分析揭示俄罗斯人的民族文化特性。

从语篇连贯的角度解读意识流小说的写作特色——以伍尔夫小说《墙上的斑点》为例

从语篇连贯的角度对弗吉尼亚.伍尔夫的小说《墙上的斑点》中的片断进行分析和解读,分析的前提是语篇连贯是一种心理联系。在意识流小说中这种连贯是靠从表示话题的中心词辐射出来的词汇语义而形成的,分析的切入点是语义联想场在小说中连词成篇的作用,从而尝试对文学作品进行一次单纯的语言分析,借此希望能够给我们在同类题材的文学作品理解和教学上带来一些启示。

语义学

语义学(semantics)一词,来自希腊文sema,意思是“符号”,该词亦见之于semaphore(信号)中.它是指语言学一个分支,即词义的研究的专用术语.语义学一词是在1883年由法国语义学家米歇尔·布里亚尔(Michel Breal)开始使用的,尽管早在那时的六十年以前,这门学问的需要就已被人们认识到了.长期以来。

大学英语词汇的直接教学

词汇教学在英语教学中的具有重要意义。在实际词汇教学中,我们可借助语境或利用词汇的联想语义场进行词汇教学,同时增添理论知识指导词汇教学并加强词汇文化背景知识的介绍。

新闻听力中的背景知识联想与语篇构建

运用近代语言科学创始人索绪尔的词项联想的观点，对英语新闻语篇中有关背景知识的词项展开联想，从而帮助解码者把握新闻脉络，预测新闻内容，减轻记忆负荷，扩大记忆容量，达到对新闻语篇准确构建和迅速解码的目的。在此基础上，本文也探讨了在教学实践中如何提高英语新闻背景知识联想能力的问题。