联想教学法在《园林史》教学中的应用

教与学是教师与学生的一个双向互动、教学相长的过程。为培养学生分析联系事物之间关系的意识和能力,通过联想教学法与传统教学法的教学相比较,结合将"摒俗获佳"等方式贯穿于联想教学法中的实践,论述了联想式教学法的特点及其在课堂教学中的应用。

三环教学法在医学微生物课程教学中的应用

在长期的教学实践活动中,我们结合医学微生物学的课程特点总结出了全新的"三环教学法",即在传统教学方法的基础上引入启发式教学法、比较式教学法、联想式教学法三个全新的教学思路。通过将"三环教学法"中的三个思路有机地整合到本科医学微生物学的理论教学中,将有助于教学思路的转换,教学理念的更新,同时为教学质量的提高,师生素质的提升做出贡献。

用联想法进行英语词汇教学

联想法在教学中可以以多种形式呈现出来,在词汇教学中的运用有助于提高学生的学习效率,扩大学生的词汇广度,增强学生的词汇学习能力。

ENHANCING COLLEGE STUDENTS' ACTIVE USE OF VOCABULARY—AN EMPIRICAL STUDY ON VOCABULARY IN COMPOSITIONS

基于词汇的网络关系模式有利于语言学习者通过聚合和组合的联想模式回忆并产出恰当的词汇的理论,本研究设计了一系列课堂教学活动,试图证明词汇联想的教学模式在很大程度上能促使学习者在写作中使用更加多样化的、词级更高的词汇。本研究采用了教育部新近发布的积极词汇表,对重庆大学非英语专业的两个自然班进行为期16周的实验。在实验前期和后期收集受试者作文共计500篇并输入计算机,建立电子语料库;然后将作文逐篇输入经过修正的LFP软件,得出每篇作文中各级词汇所占比例以及每篇作文的总词汇、不同词汇和词条的数量对比。对两个受试群体的对比研究发现两个群体之间存在显著差异(P=.00) ,证明词汇联想教学法能够丰富学习者写作中的词汇。