用“联想”、“想象”感悟诗词意境和诗人情怀

古诗词是中国文学史上的瑰宝,穿越历史的风尘,至今仍熠熠生辉。语言的精练,形式的多样,意境的优美,情怀的蕴藉,让古今无数读者品之、嚼之、回味之。如何更好地品读、走入、感悟古诗词的美,是目前高中古诗词教学的重点及难点,也是教师要着重并用心去思考和探究的问题。怎么应对及解决这一难题,笔者在多年的教学实践中找到了一条道路,让古诗词在学生眼中不再那么遥远和陌生。那就是"联想""想象"感悟教学法。

语文教学中体验教学的实施方法例谈

进行语文教学时,使用体验式教学可收到事半功倍的效果。笔者分析了审美朗读、情境感知、联想感悟、模拟表演、移情对话五种教学方法的使用方法与效果,以与同行分享。

引领学生走进音乐世界的“催化剂”——音乐要素

我们音乐教师要善于运用音乐要素结合音乐曲式结构、音乐体裁形式等基础知识开展教学,用音乐说话,用技能引导,有效的促进学生音乐审美能力的形成与发展,完善课堂教学。