汉英习语的喻体和联想效果对比

文章分析了汉英习语的喻体及其联想效果上存在对应的关系。在喻体和联想效果不对等的关系中 ,汉英习语中有的喻体相同 ,但具有不同的联想效果 ;而有的喻体不同 ,却具有相同的联想效果。汉英习语间联想意义的不对等、不等值是常见的 ,因此 ,在理解或翻译时 ,要特别慎重 。

英汉比喻习语喻体的联想效果比较

英汉比喻习语中的喻体给人以生动的联想,其丰富的联想效果赋予了习语言简意赅、生动形象、妙趣横生等特点,同时也是英汉语言文化差异的集中体现。文章分析了英汉比喻习语的喻体和联想效果的对应关系:喻体和联想效果对等;喻体和联想效果的不对等,如喻体不同,联想效果相同或相似,或喻体相同,联想效果不同;英汉文化空缺导致的喻体和联想效果对应空缺。通过对比再现了习语喻体和联想意义所传承的文化内涵,从而有利于正确把握习语喻体的联想效果。

英汉习语喻体的联想效果比较及文化内涵探析

文章通过对英汉习语喻体联想效果的比较,并从地理环境、风俗习惯、历史典故、文学作品、宗教信仰方面探析其联想意义差异的原因,旨在帮助英语学习者更好地理解习语喻体所传承的文化内涵,从文化角度正确把握习语喻体的联想意义,从而准确理解、掌握和运用英语习语。

联想记忆法对舞蹈初学者的效果初探——以深圳外国语学校为例

本文通过对当今中小学舞蹈初学者的学习现状的了解,结合本人的深圳外国语学校(以下简称"深外")教学经验,针对舞蹈初学者记忆动作能力薄弱的问题进行分析研究,尝试将文化课学习的记忆方法及心理学的联想记忆法运用到舞蹈教学中,在同一年级学生进行两组不同实验,从实验数据及学生反馈中,探索出能让学生更快更好记忆舞蹈动作的方法——动作联想记忆法。

英语移就及其修辞效果

英语移就（ＴｒａｎｓｆｅｒｒｅｄＥｐｉｔｈｅｔ）是一种常用的修辞格，语言表达多半为定语性或状语性词组，但不同于语法术语所说的定语或状语。它是用一个词或短语取代或加于一个名词之前，即将应该描写甲事物性状的词语移用来描写乙事物的性状。从它的言语和语义上来...

在中职数学教学中培养学生的联想思维能力

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浅析隐喻在法语报刊语言中的运用

隐喻是常见的修辞格 ,也是报刊语言的重要修辞手段。研究隐喻在法语报刊文章中运用的形式和特点 。

谈谈表达修辞学

随着语言学的发展,国外一些语言学家从不同的角度来研究语言中的修辞现象,从而形成了表达修辞学、发生修辞学、功能修辞学和结构修辞学等不同流派。本文简要地介绍表达修辞学的主要内容。一表达修辞学认为,语言体系中的语音、语法结构以及词汇都可以构成表达手段;表达手段所表达的内容不是单一的。以"谢谢你"这句话为例,仅从语音的角度来看,就可表达三方面的内容。首先,这句话的语音本身表达了说话人对听话人的感谢。其次,这句话带有说话人固有的口音或发音习惯,反映了说话人的籍贯、教养,社会阶层,生理和心理方面的特征。再次,这句话通过一定的语调表明说话人使听话人感受到自己的态度是诚恳的,还是敷衍的,等等。表达修辞学对这三方面的内容进行分析之后指出,第一方面的内容说明了信息的理性意义,不具有表情色彩,是表意性的;第二方面的内容是说话人的自我表现,是表现性的;

“六六大顺”和“偃旗息鼓”

读一本英语学习月刊,见以下两句译文,觉得有必要一议。1.Numerals have also sparked names over the years.California has its Thousand Oaks and Twenty-nine Palms and Pennsylvania its Seven Val- leys and Eighty Four.Then there are Ten Sleep,Wyo.;Five Points, Ala.;and Sixes,Ore.