浅谈古诗教学中的德育教育

背景简介,培养学习观;知识延伸,培养人生观;联想画面,培养审美观;情感共鸣,培养道德观。从这四个方面,通过古诗教学,对学生进行思想品德教育。增强了学生的民族自尊心和自豪感,也使学生的思想道德水平上了一个新台阶。

探究性阅读教学视角下的诗歌教学策略

在探究性阅读教学视角下,教师进行诗歌教学时应根据诗歌特点,围绕＂情感体验、形象思维、节奏韵律、语言精致＂,遵循诗歌的文体特征开展教学。具体采用的教学策略包括背景古诗感悟法、画面烘托联想法、对比赏析探究法和读写结合体验法。

用两种耳朵倾听音乐——浅谈感知和感悟音乐

在大学音乐教育中,如何让学生从音乐欣赏的初级介绍进入高级阶段?就是要让学生学会用两种耳朵倾听音乐。即第一种耳朵从音乐中产生联想画面和联觉的情感；第二种耳朵从音乐中体验到音乐美的构造。在教学中,可以通过多听、掌握音乐的基本知识和加强文化修养来培植学生的这两种耳朵。使音乐修养深潜于学生个体的心理结构中,让音乐教育真正起到文化浸润、艺术熏陶的作用。