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区域推进联村导师制的实践研究
1
作者
李益民
《成才之路》
2019年第28期30-31,共2页
联村导师制是实现关爱帮扶引领学生幸福成长的有效举措,是实现校风、家风与民风良性互动发展的有效载体,同时也是实现教育社会综合志愿服务的有效形式。文章简述区域推进联村导师制的架构,并从学业辅导、文化育人、生活德育、安全教育...
联村导师制是实现关爱帮扶引领学生幸福成长的有效举措,是实现校风、家风与民风良性互动发展的有效载体,同时也是实现教育社会综合志愿服务的有效形式。文章简述区域推进联村导师制的架构,并从学业辅导、文化育人、生活德育、安全教育、心理辅导、家教指导、红色党建等七个维度,对区域推进联村导师制的实践策略进行研究。
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关键词
联村导师制
协同育人
教育管理
人才培养
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职称材料
题名
区域推进联村导师制的实践研究
1
作者
李益民
机构
浙江省兰溪市教育局
出处
《成才之路》
2019年第28期30-31,共2页
基金
2019年度浙江省社科联“四个强省实践的基层典型案例研究”专项课题研究成果,立项编号:19SL22
文摘
联村导师制是实现关爱帮扶引领学生幸福成长的有效举措,是实现校风、家风与民风良性互动发展的有效载体,同时也是实现教育社会综合志愿服务的有效形式。文章简述区域推进联村导师制的架构,并从学业辅导、文化育人、生活德育、安全教育、心理辅导、家教指导、红色党建等七个维度,对区域推进联村导师制的实践策略进行研究。
关键词
联村导师制
协同育人
教育管理
人才培养
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
C961 [经济管理—人力资源管理]
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作者
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1
区域推进联村导师制的实践研究
李益民
《成才之路》
2019
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