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会当凌绝顶 一览众山小——多变量积分教学新探
1
作者
李文富
《成都教育学院学报》
2005年第12期46-53,共8页
欲穷千里目,更上一层楼。站在一定高度重新审视多变量积分教学,梳理重积分、曲线积分、曲面积分以及各种积分间的联系与转化,可以诠释要点以消解疑惑,深化知识以扩展学力,开阔视野以升华学习方略———会当凌绝顶,一览众山小!
关键词
重积分
曲线积分
曲面积分
向量场论
联系与转化
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职称材料
2019年高考“函数与导数”专题命题分析
被引量:
2
2
作者
罗辉东
薛红霞
《中国数学教育(高中版)》
2019年第7期28-33,40,共7页
基于对2019年全国各地区13份高考试卷中函数与导数试题命制特点、命制思路的分析,发现函数图象与性质试题注重考查学生思维的灵活性,指数函数和对数函数试题注重考查特殊函数的性质,函数与方程、不等式及零点试题注重考查联系与转化,导...
基于对2019年全国各地区13份高考试卷中函数与导数试题命制特点、命制思路的分析,发现函数图象与性质试题注重考查学生思维的灵活性,指数函数和对数函数试题注重考查特殊函数的性质,函数与方程、不等式及零点试题注重考查联系与转化,导数运算及其应用试题注重考查学生的基础及分析问题的能力.同时给出复习建议:注重基础,利用题组培养学生灵活的思维能力,以及分析问题的能力.并给出模拟题.
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关键词
函数与导数
基础知识
联系与转化
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职称材料
尊重学生认知 尊重数学本真——“直角三角形的性质”教学设计
被引量:
1
3
作者
张玲玲
《中国数学教育(初中版)》
2018年第5期21-24,共4页
本节课的设计着眼于对直角三角形性质的深入理解. 力求引导学生从图形的动态变化过程中,观察变化中的不变性,进而归纳图形的性质. 本节课在不同的教学环节采用了不同的教学策略,并将这些教学策略与教学过程有效融合,促进了学习过程有序...
本节课的设计着眼于对直角三角形性质的深入理解. 力求引导学生从图形的动态变化过程中,观察变化中的不变性,进而归纳图形的性质. 本节课在不同的教学环节采用了不同的教学策略,并将这些教学策略与教学过程有效融合,促进了学习过程有序、有效地进行.
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关键词
特殊与一般
变化与不变
联系与转化
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职称材料
题名
会当凌绝顶 一览众山小——多变量积分教学新探
1
作者
李文富
机构
成都教育学院
出处
《成都教育学院学报》
2005年第12期46-53,共8页
文摘
欲穷千里目,更上一层楼。站在一定高度重新审视多变量积分教学,梳理重积分、曲线积分、曲面积分以及各种积分间的联系与转化,可以诠释要点以消解疑惑,深化知识以扩展学力,开阔视野以升华学习方略———会当凌绝顶,一览众山小!
关键词
重积分
曲线积分
曲面积分
向量场论
联系与转化
分类号
O177.2 [理学—基础数学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
2019年高考“函数与导数”专题命题分析
被引量:
2
2
作者
罗辉东
薛红霞
机构
山西省实验中学
山西省教育科学研究院
出处
《中国数学教育(高中版)》
2019年第7期28-33,40,共7页
文摘
基于对2019年全国各地区13份高考试卷中函数与导数试题命制特点、命制思路的分析,发现函数图象与性质试题注重考查学生思维的灵活性,指数函数和对数函数试题注重考查特殊函数的性质,函数与方程、不等式及零点试题注重考查联系与转化,导数运算及其应用试题注重考查学生的基础及分析问题的能力.同时给出复习建议:注重基础,利用题组培养学生灵活的思维能力,以及分析问题的能力.并给出模拟题.
关键词
函数与导数
基础知识
联系与转化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
尊重学生认知 尊重数学本真——“直角三角形的性质”教学设计
被引量:
1
3
作者
张玲玲
机构
上海市梅陇中学
出处
《中国数学教育(初中版)》
2018年第5期21-24,共4页
文摘
本节课的设计着眼于对直角三角形性质的深入理解. 力求引导学生从图形的动态变化过程中,观察变化中的不变性,进而归纳图形的性质. 本节课在不同的教学环节采用了不同的教学策略,并将这些教学策略与教学过程有效融合,促进了学习过程有序、有效地进行.
关键词
特殊与一般
变化与不变
联系与转化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
会当凌绝顶 一览众山小——多变量积分教学新探
李文富
《成都教育学院学报》
2005
0
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职称材料
2
2019年高考“函数与导数”专题命题分析
罗辉东
薛红霞
《中国数学教育(高中版)》
2019
2
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职称材料
3
尊重学生认知 尊重数学本真——“直角三角形的性质”教学设计
张玲玲
《中国数学教育(初中版)》
2018
1
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职称材料
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