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“专业联系生活”的教学策略在中职药学专业课教学中的应用——以《药理学》中“维生素C”一课为例
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作者 吴秀铃 《教育界(高等教育)》 2018年第8期118-119,共2页
如何从生活中常见的人、事、物中挖掘有用信息,建立生活常识与专业知识之间的联系,使学生对专业知识的学习不再感到陌生和恐惧,成为专业教学的重点。文章以药物维生素C的课堂教学为例,从教材处理、课堂活动、学以致用三方面渗透生活常识... 如何从生活中常见的人、事、物中挖掘有用信息,建立生活常识与专业知识之间的联系,使学生对专业知识的学习不再感到陌生和恐惧,成为专业教学的重点。文章以药物维生素C的课堂教学为例,从教材处理、课堂活动、学以致用三方面渗透生活常识,利用生活常识与专业知识之间的联系,激发学生学习兴趣,巩固专业知识。 展开更多
关键词 维生素C 专业联系生活 中职药学专业
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无背景实验到有背景实验的多重嵌套在电气专业应用研究
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作者 王超 张卫江 龚雪娇 《河南科技》 2014年第12期238-239,共2页
本文分析电气工程及其自动化专业的两个方向之间的关系,提出了课程之间的背景及课程本身的关系。同时结合当前的教学模式所出现的问题,提出整合电气专业内部结构、布置嵌套背景关系、厘清课程之间的联系等相关方法。
关键词 课程背景 专业联系 多元化 创新能力
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加强联系 改善服务为拔尖人才脱疑而出创造条件
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作者 陈正忠 《发展导刊》 2000年第2期22-22,共1页
关键词 七台河市 领导干部 联系专业 技术拔尖人才制度
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浅谈如何激活高职数学课堂
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作者 吉勇 《学子(理论版)》 2013年第10S期59-59,共1页
学好数学对于高职的学生来说具有至关重要的意义,在数学教学中,抓住学生心理,围绕教学内容创设问题情境,可以有效地激活数学课堂,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,因此,目前在新的教学理念中,我们的教师都开始重视起问题情境的创设、... 学好数学对于高职的学生来说具有至关重要的意义,在数学教学中,抓住学生心理,围绕教学内容创设问题情境,可以有效地激活数学课堂,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,因此,目前在新的教学理念中,我们的教师都开始重视起问题情境的创设、数学知识的应用。 展开更多
关键词 重树信心 创设情境 激起兴趣 应用新知 联系专业
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有趣 有乐 亦有味——让中职语文课堂教学生动起来的几点策略浅析
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作者 李文彬 《东西南北(教育)》 2017年第23期138-138,共3页
新形势下的语文课堂应以关注学生未来生存发展为出发点,让其充满乐趣,充满活力,有滋有味。应“色、香、味”俱全,努力打造“满汉全席”,让食者津津有味,看者垂涎三尺。
关键词 中职语文课堂 大肚 挑逗性 易懂激趣 联系专业
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基础学科有机化学的教学
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作者 郭杨 《宁德师范学院学报(自然科学版)》 1998年第2期49-51,共3页
本文从5个方面探讨有机化学的教学:紧扣官能团,学好有机物性质;搞好课堂教学,培养学生思维能力;重视实验教学,实践中发展能力;紧密联系专业知识,学以至用;发挥第二课堂的作用,搞好教学.
关键词 官能团 能力 联系专业知识 第二课堂
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国内外水利类高职高专教育比较研究(二)
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作者 裘汉琦 何志伟 茜平一 《广东水利电力职业技术学院学报》 2003年第3期1-5,共5页
文中对国内的水利类高职教育与本科教育及国外境外的同类专业教育进行了比较,以此为我国的水利类高职教育发展提供借鉴。比较主要从人才培养规格、专业口径、课程体系及专业与社会的联系等诸方面展开。
关键词 水利类高职教育 对比研究 人才培养规格 课程体系 专业口径 专业与社会联系
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基于背景多重嵌套实验方法在《电力拖动控制线路》课程中应用性研究
8
作者 张卫江 胡石峰 龚雪娇 《河南科技》 2014年第12X期272-273,共2页
本文分析电气工程及其自动化专业的两个方向之间的关系,提出了课程之间的背景及课程本身的关系,同时结合当前的教学模式所出现的问题,提出整合电气专业内部结构、布置嵌套背景关系、厘清课程之间的联系等相关方法。
关键词 课程背景 专业联系 创新能力
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“教学做合一”对美发美容专业英语教学的启示 被引量:1
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作者 叶蘋 《才智》 2010年第23期121-121,共1页
陶行知"教学做合一"思想要求教育通过"做"而贴近生活、走进生活,是素质教育的育人目标。美发美容专业英语教学的目的不仅让学生掌握相关的词汇和对话,更主要是让学生能在工作岗位上接待外国顾客。相对与教和学来说... 陶行知"教学做合一"思想要求教育通过"做"而贴近生活、走进生活,是素质教育的育人目标。美发美容专业英语教学的目的不仅让学生掌握相关的词汇和对话,更主要是让学生能在工作岗位上接待外国顾客。相对与教和学来说,做显得更为重要。本文为专业教师结合自己的个人课题《结合美发美容厅实践学习美发美容英语口语的研究》,尝试在美容美发实践中去提高学生学习专业英语的兴趣,提高学生实践能力,并反馈和促进专业英语的学习。 展开更多
关键词 为学而教 紧密联系专业 模拟对话 专业英语实践运用
原文传递
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