家校联系本 关键在细节

家校联系本是家校沟通的一个极好载体，用好了能形成家校教育的合力，使学校教育工作轻松、高效。在使用家校联系本时，教师关键要把握住几个细节。

巧用“家校联系本”教育学生

说到家校联系本，很多班主任并不陌生。家校联系本，顾名思义是要联系家校双方，相互传达有关信息，并能沟通双方意见，达到双向交流的目的。在利用家校联系本教育学生的过程中，作为一名年轻的班主任，笔者认为：智慧地使用家校联系本，可以收到良好的教育效果。

联系本——家校沟通的桥梁

家校联系本是家校沟通的桥梁。它能让学生走近教师。让家长走近学生，让教师走近家长。家校联系本有助于更好地发挥各种教育形态的优势和长处，从而形成“教育合力”，把教育力量都作用于学生本人，解决当前学校教育所面临的许多棘手问题。促进学生健康成长。

科室管理中运用联系本的做法与效果

目的 根据基层医院的特点 ,探讨联系本的应用 ,提高护理质量和管理水平。方法 将科室联系本和交班本一起作为交班的内容 ,使各班护士都能了解各方面的信息 ,并根据内容进行处理。结果 使用联系本后 ,每月平均收集的内容为 2 64项 ,其中内容最多的是病人的特殊治疗和护理措施 2 40项 ,占 91%。结论 联系本制作简单、应用方便 ,弥补了基层医院护士轮班勤的缺陷 ,保证了工作的连续性和畅通 ,减少了护理失误 ,提高了护理质量和管理水平。在应用联系本的同时 ,科室的人员起决定性作用。

吉林省委书记高狄同志联系本省实际谈:发展厂办集体企业

希望我们各级党委和政府各个单位,要狠抓一下集体企业,我们省的希望在集体企业。如果说,我们省的经济发展不快的话,主要还是集体企业发展不快。

“家校联系本”,本小作用大

为全面贯彻党的十九大及全国卫生与健康大会精神,认真落实《“健康中国2030”规划纲要》,推进实施健康中国战略,促进青少年健康与发展,国家卫生计生委人口文化发展中心与中国关心下一代工作委员会公益文化中心联合主办首届“青少年健康促进典型案例”征集评选活动.活动由《青春期健康》杂志具体承办,以国家卫生计生委宣传司《关于加强健康促进与教育的指导意见》（国卫宣传发[2016]62号）文件精神为指导,面向全国各地区广泛征集并评选出在青少年健康促进方面的典型案例.

联系本地实际指导学生认识家乡

几年来,我省广大教师在九年义务教育教材试验中,对联系实际上好自然课进行—些探索,取得了一定的成绩。 在云南这片红土地上,有得天独厚的地形、气候条件,这里生长着热带、亚热带、温带、高山寒带等不同气候带的植被,栖息着众多不同的动物,到处有奇花异草、珍稀林木、珍禽异兽,植物和动物种类占全国一半以上;地下矿产资料也十分丰富,故有“植物王国”、“动物王国”和“有色金属王国”的美称。近几年。

妙用“家长联系本”架起家校沟通桥

教育，并不仅仅是科学文化知识的教育，还有更重要的思想道德教育，这种教育单靠学校一方面是难以完成的，必须依靠家庭、社会等多方面配合。为了及时地做好学校、学生、家长三方面的沟通，笔者采用了“家长联系本”作为沟通“桥梁”。

“老树新芽”新形势下家校联系本的准确定位应用研究

家校联系本作为学校与家长关于孩子进行沟通的一种方式,在当下存在困境,内容单一、信息滞后、功能异化给家长带来负担的弊端屡见不鲜,若能对其进行准确定位,围绕学校教师、学生家长和学生自身展开心得探究实践,从而让家校联系本发挥其应有的作用尤为关键,对此笔者结合自身的教学经历,进行了一定的探究实践,希望对当下德育有一些些思考。

充分利用“联系本”．家校互动育花红

充分利用“联系本”，家校互动育花红。“联系本”业务的开办，极大地方便了我和家长的及时沟通，使我的教育教学工作开展得更加扎实有效。家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作在“联系本”的支持下更加快捷、有效。利用联系本的信息平台，有效开展班主任工作，提高教育效果。“联系本”为学校和家庭搭建了一座沟通心灵的桥梁，在家校联系中培养出红花遍地、德才兼备的新人。

家校联系本——沟通校、生、家的有效桥梁

21世纪是知识爆炸的时代，时代的进步与社会的转型对我们的教育教学提出了更高、更明晰的要求——培养全面发展的学生。可这一要求光是靠教师这一方面的因素很难实现，这一要求需要教师、家长、学生等各个方面的因素相互配合、相互作用。尤其是教师和学生这两个最主要因素的相互理解、相互沟通。

巧用“家校联系本”教育学生

家校联系本是家长、老师、学生沟通的一种渠道，还是培养学生、家长、老师关系的良机。教师利用家校联系本是一种教育学生的新方法，智慧的使用家校联系本教育学生，更可以达到事半功倍的教育效果!

调车作业场问联系本改进措施

邯郸站位于京广线、邯济线、邯长线交汇处，南北连接京广线，东西沟通邯济线、邯长线，是北京铁路局集团南部集客、货、运为一体的综合性车站。邯郸站主要担负京广、邯济、邯长线旅客运输；京广、邯济、邯长线部分货物列车的始发和终到业务；邯钢、邯洗、邯电、马电四大企业以及邯郸市190余家大中型企业的货物集散任务。邯郸南站主要担负京广、邯济、邯长列车的编组、解体任务。共配属10台调车机。邯郸站各场间存在着大量调车作业及场间联系，各场信号楼值班员采用人工填记“场间联系本”方式完成作业联系，既存在着作业繁琐、工作量大的问题，又存在人工办理联系时可能发生错填、漏填等问题，因此，应研究“场间联系本”改进措施。

联系本地实际 搞好师专层次的《中国社会主义建设》课教学

根据国家教委关于高等院校公共马克思主义理论课设置的指示精神,近年来:我们在文科各专业科的二年级学生中,开设了《中国社会主义建设》(以下简称《社建》)这门马克思主义理论课.如何上好这门新课,特别是如何上好师专这个层次的《社建》课,这是每一个从事师专《社建》课教学的教师所关心和探求的问题.多年的教学实践,

家校互动的信使——家校联系本

教师采用家校联系本,引导家长参与学校管理,构建家校和谐互动平台,除记录每天的班务及作业之外,定期和家长之间互通信息,及时向家长反映学生在学校的有关情况,了解孩子在家庭中的表现。这种形式既可以得到家长的欢迎和支持,促进学生的健康成长,也可以使班主任工作更加得心应手。