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善用联结策略 提升阅读素养
1
作者
柯丽芬
《新课程》
2019年第19期24-25,共2页
2011年版新课标指出,义务教育阶段的语文课程必须全面提高学生的语文素养.阅读素养是语文四项基本素养的有机组成部分之一.小学语文教学应当有效运用联结策略,提高学生阅读素养.以人教版六年级相关教材为例,具体分析了在语文教学中如何...
2011年版新课标指出,义务教育阶段的语文课程必须全面提高学生的语文素养.阅读素养是语文四项基本素养的有机组成部分之一.小学语文教学应当有效运用联结策略,提高学生阅读素养.以人教版六年级相关教材为例,具体分析了在语文教学中如何应用联结策略:联系上下文;联系自己的积累;联系生活实际.
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关键词
联结策略
阅读素养
联系
上下文
联系自己积累
联系
生活实际
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职称材料
题名
善用联结策略 提升阅读素养
1
作者
柯丽芬
机构
厦门市同安区新民中心小学
出处
《新课程》
2019年第19期24-25,共2页
文摘
2011年版新课标指出,义务教育阶段的语文课程必须全面提高学生的语文素养.阅读素养是语文四项基本素养的有机组成部分之一.小学语文教学应当有效运用联结策略,提高学生阅读素养.以人教版六年级相关教材为例,具体分析了在语文教学中如何应用联结策略:联系上下文;联系自己的积累;联系生活实际.
关键词
联结策略
阅读素养
联系
上下文
联系自己积累
联系
生活实际
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
善用联结策略 提升阅读素养
柯丽芬
《新课程》
2019
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