深化读写联系——练笔指导的新视角

语文课堂中的练笔要在深入关联中强化阅读与写作之间的联系,在深入链接中强化写作策略的体悟与接纳。教师要做到读写对应,以学生理解的视角指导练笔;触类旁通,以联系未知的情境指导练笔;认知共振,以生发情感的通道指导练笔。

如何有效提高小学生阅读质量

学会阅读,具有一定的阅读能力,是理解文章和作品内容的前提。对小学生来说,怎样提高自己的阅读能力呢?结合教学实践,本文笔者提出"对比读"和"联系读"这两种有效的阅读方法,希望能对广大教师起到借鉴作用。

“读写联系体”理念下的高中英语阅读教学实践

针对当前高中英语阅读教学中阅读教学形式单一的现状,笔者根据《PISA2018分析框架草案》中的新题型,尝试在高中英语阅读课中引入“读写联系体”概念,试图通过“读写联系体”的思路设计阅读教学,体现解码与建构的联系、学习与思维的联系、理解与产出的联系,以培养学生的英语阅读素养。