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联系-线索-任务:高中生物学单元教学探析
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作者 赵锦程 刘馨 《理科考试研究》 2023年第1期63-65,共3页
为解决高中生物学教学中出现的过度重视琐碎的知识点,而忽视了深度思维和大概念生成等问题,总结出“联系-线索-任务”的单元教学思路,即在课程标准的指导下,厘清概念之间的联系、寻找单元的逻辑线索、选择合适的学习任务;学习任务的选... 为解决高中生物学教学中出现的过度重视琐碎的知识点,而忽视了深度思维和大概念生成等问题,总结出“联系-线索-任务”的单元教学思路,即在课程标准的指导下,厘清概念之间的联系、寻找单元的逻辑线索、选择合适的学习任务;学习任务的选择包括:精选学习情境、确定难度水平、制定学习目标和制定评价任务.此教学思路可以帮助教师站在课程开发者的角度,有逻辑且整体地规划和设计整个单元的教学. 展开更多
关键词 单元教学 课程标准 联系-线索-任务 大概念
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