“互联网+实战+创新”三平台驱动的教学改革研究——以陕西警官职业学院刑事侦查专业课程为例

当前,公安机关"信息化侦查""合成作战"等警务模式的改革与创新开始倒逼全国公安类院校对传统教学模式进行实战化改革。本文从陕西警官职业学院刑事侦查专业核心课程的实战化教学改革出发,审视目前的教学内容与方法,发现其已落后于公安一线的侦查实战。因此,进一步深化实战化教学改革是顺应当前警务模式改革创新的必然选择,学校必须改变以往的单一课程教学方法,使用"互联网+实战+创新"三平台驱动的教学改革思路,加大课程改革创新力度,提升刑事侦查专业核心课程的教学质量,培养更多专业素质高、实战能力强的创新型警务人才。

基于“实战+模拟+SPOC”的混合式教学生态系统设计与实践——以“网络零售运营”课程为例

高职电子商务专业的大部分课程教学可以依托互联网平台进行实战教学,但是在教学过程中也出现了部分内容无法落地的问题。随着SPOC模式的兴起和电商类模拟软件蓬勃发展,可以很好地弥补线下教学和实战模式的不足。以“网络零售运营”课程为例,构建“实战+模拟+SPOC”的“三平台、六导式”混合式教学生态系统,并加以实践。实践证明,线上线下相结合、模拟实战相结合细化考核方式的混合式教学生态系统较大地提升了教学效果。

平安城市“双网双平台”互联设计探讨

本文以视频共享平台和联网实战平台为核心,探讨跨区域、跨部门、跨警种的图像信息系统有效整合,拓展图像信息在公安业务中的应用广度和深度,提升公安机关核心战斗力,为预防打击违法犯罪、维护社会稳定提供有力的信息支撑。