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现代汉语与语言学概论课程的教学联通优化策略
1
作者
郭家翔
《湖北第二师范学院学报》
2023年第4期92-96,共5页
现代汉语与语言学概论两门课程,由于研究对象有重合、所用理论和方法有重合,导致课程教学也存在一定程度的雷同,造成教学资源的浪费。可以从教学内容、教学方法、考核策略三个方面对两门课程进行联通优化设计,以实现教学资源的优化配置...
现代汉语与语言学概论两门课程,由于研究对象有重合、所用理论和方法有重合,导致课程教学也存在一定程度的雷同,造成教学资源的浪费。可以从教学内容、教学方法、考核策略三个方面对两门课程进行联通优化设计,以实现教学资源的优化配置。其中最主要的是教学内容的联通优化,可以采取三种不同的态度:即现代汉语学习语言学概论不学或只加外语例证、现代汉语不学习语言学概论结合外语一起学习、现代汉语和语言学概论都学习三种。
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关键词
现代汉语
语言学概论
教学策略
联通优化
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题名
现代汉语与语言学概论课程的教学联通优化策略
1
作者
郭家翔
机构
湖北第二师范学院文学院
出处
《湖北第二师范学院学报》
2023年第4期92-96,共5页
文摘
现代汉语与语言学概论两门课程,由于研究对象有重合、所用理论和方法有重合,导致课程教学也存在一定程度的雷同,造成教学资源的浪费。可以从教学内容、教学方法、考核策略三个方面对两门课程进行联通优化设计,以实现教学资源的优化配置。其中最主要的是教学内容的联通优化,可以采取三种不同的态度:即现代汉语学习语言学概论不学或只加外语例证、现代汉语不学习语言学概论结合外语一起学习、现代汉语和语言学概论都学习三种。
关键词
现代汉语
语言学概论
教学策略
联通优化
Keywords
modern Chinese
introduction to linguistics
teaching strategy
connectivity and optimization
分类号
H191 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
现代汉语与语言学概论课程的教学联通优化策略
郭家翔
《湖北第二师范学院学报》
2023
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