基于胜任力的艺术设计类“双师型”教师分层聘任标准与多元评价机制研究

艺术设计类“双师型”教师在聘任标准与评价机制方面存在认定标准、聘任层次、评价机制的缺失问题。根据胜任力理论和教师发展阶段理论,结合艺术设计类教师的特点,提出以技术技能和实践创新素质为驱动的教学能力评价模式,以期引导艺术设计类教师的专业发展。

美国幼儿教师聘任标准的研究及启示

为了提升幼儿教师队伍的质量水平,美国一直致力于从头抓起,严格制定幼儿教师的聘任标准。在实践程序上具体体现在职前资格认证、入职标准培训和在职专业审核三个方面。为了更好地将幼儿教师聘任制度落到实处,美国经过了长期的政策实践探索,使得美国幼儿教师聘任制度形成一个体制完备、标准全面、操作性强的一体化有机体系。学习美国经验并结合我国国情,可以为我国幼儿教师队伍建设和发展提供有益借鉴。

关于现代学徒制双导师建设的必要性及聘任标准建议

现代学徒制的双导师团队是由学校导师和企业导师共同组成的。建立更为完善的双导师制度有利于全面推进现代学徒制,促进学生就业,弥补校内教师在实践能力上的不足。在聘任标准上要求学校导师及企业导师均具备良好的业务能力。作为企业导师应有较强的责任感,能够与学生沟通,能够在聘任期间服从学校安排。作为学校导师应主动参与校企合作工作,具备一定的实践能力。学校还应加强对青年教师的培养,保证双导师制度的可持续发展。

哈佛大学医学院教师聘任新思想评析

医学院校教师的聘任是医学教育健康发展的关键因素之一。哈佛医学院顺应医学教育发展的趋势,在2008年的聘任改革方案中,整合基础研究、教学、临床三者的聘任,在强调学术自由的同时提出多元化的聘任标准,强调卓越学术成就。

美、德、法三国教授聘任制度刍议

我国高校教授的聘任制度存在着聘任标准不明确、“近亲繁殖”、“论资排辈”等问题,阻碍了高校的发展。美德法三国高等教育比较发达,教授的聘任有着一套比较成熟的体系,其中的有些经验和做法值得我们借鉴。

耶鲁大学教师聘任制度及其启示

教师聘任制是高校教师管理制度的一项重要的内容。耶鲁大学作为世界一流大学,其教师的聘任标准和流程是相当严格的。它的教师岗位按项目设置,并实行岗位分配转移政策。对于教师聘任和晋升也都要经过严格的投票和遴选才能最终确定。本文在对耶鲁大学艺术与科学教授会教师的聘任制考察中做出几点思考,以期对我国大学教师聘用和管理的实施起到一定的借鉴意义。

高校图书馆典藏工作若干问题的思考

对高校图书馆图书典藏工作中的岗位设置、图书流动管理、沟通机制、岗位聘任标准等问题,进行了论述,提出了看法。

耶鲁大学教师聘任制度剖析

耶鲁大学教师聘任的学术标准相当严格,终身岗位候选人需要具备位于该学科领域世界前列的实力。文理科教授会的教师岗位应聘者要通过学系、学科组块、文理科教授会等各个层面的聘任委员会的审核。教师岗位的分配实施“一当二”的政策,并由教务长、耶鲁学院院长、研究生院院长等组成的班子决定。耶鲁大学的教师聘任标准和整个聘任过程实际上由学者掌控。